Pre Projeto Do Desenvolvimento Da Aprendizagem Da Criança Com Autismo

APRENDIZADO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNOS GOBLAIS DE DESENVOLVIMENTO (TGD). ¹Adriana lima da silva Resumo Este artigo visa analisar os caminhos de acesso à educação inclusiva, observando a evolução das leis que amparam essa modalidade e os desafios do professor em sala de aula. Apresenta um estudo sobre crianças com TGD, com o objetivo de descrever os conceitos e a construção de um novo olhar sobre esses sujeitos e suas possibilidades educacionais com o foco principal a…

COORDENAÇÃO MOTORA DE CRIANÇAS AUTISTAS: EXPERIÊNCIA COM GINÁSTICA ARTÍSTICA NO PROJETO VIDA NOVA Nathalia Gutterres de Abreu Thalita da Cunha Ferreira Acadêmicas do Curso de Educação Física da UCDB ProfªMs. Sarita de Mendonça Bacciotti Licenciatura plena em Educação Física pela UNESP, Especialização em Atividade Física Especializada e Saúde pela UGF e Ginástica Artística pela UGS, Mestrado em Ciências da Saúde pela UNB. RESUMO O presente estudo objetivou identificar o…

COGNITIVA NO APRENDIZADO DE CRIANÇAS COM AUTISMO RESUMO O trabalho com crianças autistas tem sido pouco explorado na sociedade e carece de informações e conhecimentos para que venham proporcionar um melhor aprendizado para estas crianças. Tendo em vista tais aspectos, o enfoque principal deste trabalho é referir através de uma pesquisa bibliográfica por meio de livros, artigos, documentos, informações claras e objetivas acerca do processo histórico sobre o autismo, visando…

....................................................................................... 4 IV. REFERENCIAL TEÓRICO..................................................................................................5 4.1. A história da Síndrome do Autismo........................................................................6 4.2. A Importância da inclusão do autista na escola regular e da avaliação pedagógica adequada..............................................................................

PSICOPEDAGÓGICO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM AUTISMO Nádia Borges de Araujo Ferreira Faculdade de Educação Santa Terezinha (FEST) Mariceia Ribeiro Lima Rodrigues Faculdade de Educação Santa Terezinha (FEST) Introdução O processo de construção da aprendizagem, em princípio, tem sido o foco do objeto de estudo da Psicopedagogia. Ela lida com a aprendizagem, sondando, investigando causas, fatores, processos, patologias associadas às dificuldades de…

SÍNDROME DE ASPERGER: O OUTRO LADO DO AUTISMO PARA CONHECER. O desafio de alfabetizar uma criança com Síndrome de Asperger Acelina Borges de Queiroz Prof. Dra. Paula Silveira Perioto Faculdade Dom Bosco Pós Graduação Latu Sensu em Educação Especial com enfoque na infância e na adolescência 12/12/2011 Metodologia da Pesquisa. RESUMO Este artigo apresenta os conceitos e as principais dúvidas sobre o que é o Autismo Infantil e a…

ALUNO AUTISTA GARANHUNS 2014 PAULA ANDRÉA CARVALHO MELO POSSIBILIDADES E LIMITES PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO AUTISTA Monografia apresentada à Universidade de Pernambuco, como um dos pré -requisito f para a obtenção do grão de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Professora Sirlene Vieira GARANHUNS 2014 PAULA ANDRÉA CARVALHO MELO POSSIBILIDADES E LIMITES PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO…

TATIANE GOMES DOS SANTOS CURSO DE PEDAGOGIA DEFINIÇÃO DE AUTISMO A síndrome do autismo pode ser encontrada em todo o mundo e em famílias de qualquer configuração racial, étnica e social. Não se conseguiu até agora provar nenhuma causa psicológica, ou no meio ambiente destas pessoas que possa causar o transtorno. Para Kanner (1997, p.38), “são autistas as crianças que tem inaptidão para estabelecer relações normais com o outro; um atraso na aquisição da linguagem e,…

Desportivas: planificação de atividades desportivas, Planeamento e lecionar de aulas nos vários níveis de aprendizagem em Natação e hidroginástica. Responsável técnico pelo Ginásio de Musculação e cardio-fitness, organização de alguns eventos desportivos durante o ano, lançamento do método Pilates. Miguel D’Acosta Formação inicial: Entre 2001 e 2003 – Ciclo Formativo Grau Médio de pré-impressão em Artes Gráficas (Design Gráfico) - IES Llanes de Sevilha Entre 2005 e 2009 – Ciclo…

A INCLUSÃO ESCOLAR DA CRIANÇA COM AUTISMO RESUMO: A análise das políticas e práticas que transcorrem os processos de integração e inclusão de pessoas com necessidades especiais exigem a realização de uma tarefa hercúlea destinada a desafiar a ordem social e provocar mudanças. Talvez abordar o tema da inclusão escolar nos dias atuais, represente mais a expressão de um anseio de que pessoas portadoras de quaisquer deficiências possam estar em escolas regulares, que a revelação de uma…