Pre Projeto Conto De Fadas

na resolução dos problemas cotidianos de seu saber-fazer, desenvolve ações não planejadas, mas que se apresentam como respostas aos desafios que a prática impõe. Essas ações estão alicerçadas na criativa articulação dos diferentes saberes docentes (pré-profissionais, da formação, da trajetória profissional, dentre outros). Ou seja, nas situações da prática (marcadas por incertezas ou conflitos) o a professor a é levadoa refletir para construir novas formas de ser e de agir que,…

crescendo nos dias de hoje e como é importante resgata-la, já que a televisão, o computador com suas redes sociais, o vídeo game, etc., tomaram o lugar do contador. O conto encanta e este encanto encontra-se em nos fazer rir e chorar, imaginar e construir a nossa própria história com base em nossos referenciais. Como os contos de literatura oral geralmente são curtos, o ouvinte, através de sua imaginação, pode dar continuidade ou término à narrativa. Palavras-chave: contação;…

e ser leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e de compreensão do mundo...” Hipótese. Mostrar que se os professores usarem os Contos de Fadas e outras histórias modernas poderão ajudar os alunos a adquirirem o gosto pela leitura, enquanto transmitem valores de forma prazerosa. Objetivo Geral. Trabalhar com os contos de Fadas e outras histórias, para que os alunos se desenvolvam de forma integral. Desenvolvimento. 1 INTRODUÇÃO 2 BREVE HISTORIA DA…

"clássicos" para a garotada. Com Thales de Andrade, em 1917, é que a literatura infantil nacional teve início. E foi em 1921 que nosso grande Monteiro Lobato estreou com "Narizinho Arrebitado", apresentando ao mundo Emília, a mais moderna e encantadora fada humanizada.2 No entanto, só após a década de 70 houve um grande desenvolvimento da literatura para crianças com a entrada de grandes editoras no mercado. A produção brasileira de literatura infanto-juvenil, até a década de…

CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Este trabalho vem demonstrar a importância da aprendizagem e interpretação de histórias literárias contadas às crianças em todas as faixas etárias, mas aqui será tratada uma idade em especial aos cinco anos na pré-escola. A reação e imaginação de cada uma fazem com que se perceba a necessidade de um bom profissional, onde contar história é uma arte é um dom. Cada uma delas faz com que o desenvolvimento infantil se influencie no contato com os…

excepcional importância na educação das crianças. As histórias falam da realidade interior na construção das nossas culturas, de como se constituíram as estruturas psicológicas das pessoas e dos grupos humanos. As lendas e as histórias de fadas são incluídas hoje no acervo básico da literatura infantil por que as crianças se apossaram delas, enquanto o público mais sofisticado as considerava uma literatura de menor significado. Este trabalho é o resultado de uma pesquisa…

...............04 3 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO......................................................06 4-RELATORIO DAS ETAPAS OBSERVADAS...........................................07 4.1 4 a 5 anos –Pré I ( 4 anos a 5 incompletos)......................................07 4.2 5 a 6 anos Pré II ( 5 anos a 6 incompletos)......................................08 5-PLANOS DE AULAS..................................................................................11 5.1 Plano de aula 1..........

¹cintiabolinha@hotmail.com; ²lindachibante@yahoo.com.br; ³siltoria@hotmail.com; 4 vaniaml@terra.com.br *Faculdade das Américas Resumo A contação de histórias é uma atividade lúdica que desperta a curiosidade e o interesse da criança pelo livro. Por meio dos contos a criança viaja pela imaginação para mundos encantados, para culturas diversas e vive muitas experiências. Este artigo tem como proposta central enfatizar o ato de contar histórias como importante para o processo de formação…

representada pelo conto, o romance, a novela, a literatura infantil. E a farsa, a tragédia, a ópera, a comédia constituem o teatro. Entretanto, essas mesmas formas básicas também se dividem em diferentes categorias devido à natureza de seu tema, da situação problemática, da intriga ou mesmo da intencionalidade, entre outros aspectos da matéria literária. É dessa forma que o gênero ficção é composto por formas simples de narrativas, como a fábula, o apólogo, a parábola, os contos de…

motivando e encorajando. A todos os amigos que colaboraram com o nosso processo e progresso durante nossa jornada e aqueles que nos ajudaram com nosso TCC. Citaremos alguns nomes nos desculpando se por ventura alguém não for mencionado. Maria do Conto, Mariana Alves Mendes Pereira, José Roberto Prazeres, Silvia Regina Marques, Atilio Bari, Elida Marques, Claudevalda e Maricélia, Aleksandra, e Paulo Guabiraba dos Santos. RESUMO Este trabalho traz a…