Pre Projeto Afetividade Na Escola

individual e coletiva. Nestas atividades se exercita a atenção, a percepção e a colaboração, favorece a construção da imagem corporal. Como a ação física é a primeira forma de aprendizagem, é importante que essas atividades estejam sempre presentes na escola, principalmente na Educação Infantil. A criança estimulada a se movimentar explora com mais frequência e espontaneidade o meio em que vive, aprimora a mobilidade e se expressa com mais liberdade. Geralmente, nos primeiros anos de…

OESTE FLÁVIA MARIEL STECKLING Intervalo dirigido: um estudo sobre a afetividade, sociabilidade e o desenvolvimento motor de crianças de 5 a 8 anos SÃO MIGUEL DO OESTE (SC), 2008 FLÁVIA MARIEL STECKLING INTERVALO DIRIGIDO: UM ESTUDO SOBRE A AFETIVIDADE, SOCIABILIDADE E O DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS DE 5 A 8 ANOS.

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL José Sizenando RESUMO O artigo intitulado “A importância da Afetividade na Educação Infantil” tem como objetivo geral, compreender a afetividade dentro do processo de ensino aprendizagem, assim como as suas características, vantagens e os meios utilizados para provocar o ensino utilizando-a. Considerado de natureza qualitativa, o referido artigo utilizará embasamento teórico de autores consagrados na área, como Alves (1987),…

Secretaria de Educação Educação do Campo Lagoa de Itaenga -PE Projeto Família e escola: Parceiras na formação do sujeito aprendiz. 2015 Lagoa de Itaenga 24 de Fevereiro de 2015 Justificativa A constituição brasileira afirma que a família é reconhecida como centro basilar da sociedade, é o meio de concretização do afeto. Inicialmente, partimos da compreensão de que Educação não se restringe a escola. A educação em seu sentido amplo abrange todo o processo de formação…

pedagogos, cabendo-lhes encontrar o caminho ideal para a solução de cada caso. A pedagogia moderna estabelece que, independente do nível ou estágio de qualquer dificuldade identificada no processo de aprendizagem deve merecer atendimento prioritário da escola como um todo. Caberá a esta, estabelecer critérios e estratégias de modo a que sua estrutura e professores possam se moldar a qualquer dificuldade identificada em qualquer aluno. O segredo, seguindo os princípios de Jean Piaget,…

Integração organismo-meio 7 3.1.1 Integração afetiva-cognitiva-motora 8 4 LINGUAGEM - CONHECIMENTO E PENSAMENTO 13 4.1 Linguagem 13 4.2 Pensamento 13 4.2.1 Pensamento sincrético 14 5 PENSAMENTO PEDAGOGICO 17 6 OS QUATRO CAMPOS FUNCIONAIS 19 6.1 AFETIVIDADE 19 6.1.1 Emoção 19 7 ESTAGIOS DA PSICOGENETICA 23 7.1 Impulso-Emocional: 23 7.1.1 Sensório- Motor e Projetivo: 23 8 O ADULTO COMO PÓLO ENSINO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 25 9 CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA À EDUCAÇÃO 26 10 CONCLUSÃO 28 11…

percebi que a sua luz, sempre me acolheu. A minha família, pelos momentos que sonhou e compartilhou das alegrias e tristezas. Os relacionamentos sadios da escola são fundamentais para a formação de uma personalidade sadia e capaz de aprender, criando oportunidades ao aluno para sua evolução como ser humano através do trabalho pedagógico e educacional, cuidando de sua formação, fazendo…

hipnoterapia praticada na época por Breuer Charcot. Os dois trabalhando juntos publicaram "Estudos sobre a Histeria" e na mesma época Freud conseguiu analisar um sonho seu que ficou conhecido como "O Sonho da Injeção feita em Irma", rascunhou "Projeto para uma psicologia Científica" somente publicada após sua morte. O termo psicanálise (associação livre) foi iniciado por ele após passar por um trauma com a morte de seu pai e começou com seu amigo WILHELM FLIESS a análise de seus sonhos…

expectativas depositadas no futuro desse garoto foram muito grandes, não só pelos familiares, como também pelo próprio Freud, onde ele mesmo reconhecia sua sapiência e consagrava seus estudos antes, durante e depois do tempo em que ia a escola. Em 1873, matriculou-se na Escola de Medicina da Universidade de Viena, graduando-se oito anos depois. Embora nunca tivesse pensado em clinicar, as oportunidades acadêmicas, escassas para um judeu, forçaram-no a exercer sua profissão. Seu interesse…

de estruturas. Só será possível ensinar e aprender prazerosamente quando compreendermos melhor nossas crianças. Antes de freqüentar a escola, elas vivem o seu mundo real. O desejo ou a paixão de conhecer tudo em volta de si faz de seus movimentos e brincadeiras, seu mais serio meio de apropriar-se do mundo e de comunicar-se com eles. Porém, ao chegar à escola, a criança encontra uma realidade diferente da sua, a qual anula tudo aquilo que representa sua forma de viver, compreender e…