Pre Projeto A Qualidade No Atendimento

Constituição Federal 1988 a 1991 – Início de discussão do projeto “Jorge Hage” na Câmara 1992 – Darcy Ribeiro, apoiado por Collor, apresenta outro projeto de LDB no Senado 1992 a 1993 – Os dois projetos são discutidos ao mesmo tempo no Congresso Nacional 1993 – O projeto Jorge Hage é aprovado na Câmara e vai para o Senado 1995 – O projeto é considerado inconstitucional e Darcy Ribeiro reapresenta seu antigo projeto de lei 1996 – Aprovação da lei, em dezembro. A Lei n

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar PIM Curso Superior de Tecnologia SINGULARE PRÉ MOLDADOS EM CONCRETO LTDA. UNIP - Pólo Saúde UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar PIM Curso Superior de Tecnologia SINGULARE PRÉ MOLDADOS EM CONCRETO LTDA. Nome: Eder Martins Vieira RA: Curso: Processos Gerenciais 1º semestre Tutora: Andréa Alves UNIP - Pólo Saúde SUMÁRIO 1. CARACTERIZAÇÃO DA EMPRESA 5 1.1 Singulare Pré Moldados em…

como objetivo refletir sobre a origem do atendimento público á infância no Brasil e seus reflexos na atualidade. Trata-se de um estudo bibliográfico, a partir do levantamento dos principais autores que estudam a história da educação infantil no Brasil. Para pensar sobre o atendimento ás crianças, buscamos na historiografia os dados necessários para a análise e delimitamos o final do século XIX e início do século XX, quando ocorre a origem do atendimento assistencialista para…

CONSIDERAÇÕES SOBRE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL BIANCA CRISTINA CORRÊA Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo bianca2cbr@yahoo.com.br RESUMO O trabalho aborda a temática da qualidade na educação infantil tomando como fundamento principal a idéia de direitos da criança. São discutidos três aspectos referentes ao atendimento público na educação infantil, especialmente na pré-escola: a relação entre oferta e procura, a razão adulto/criança e a dimensão de cuidado no…

Constituição Federal de 1988 estabelece ser o Estado o responsável pelo atendimento educacional de crianças a partir de zero ano. Este atendimento não está vinculado apenas às necessidades da produção econômica através da liberação da mulher-mãe para o mercado de trabalho, mas força os governos adotarem medidas que assegurem a destinação de recursos específicos para serem, em parte, aplicados às construções de creches e pré-escolas, principalmente em locais de interesse social. O espaço…

CESURG, Julia de Moura Quintana (Orientador), e-mail: ludelarmelin@hotmail.com Núcleos de Educação em Urgências: possibilidades, limites e desafios. Palavras-chave: profissionais, atendimento, gestão. Resumo: O atendimento com qualidade em saúde é essencial para a manutenção da vida, para que os atendimentos pré-hospitalar ou intra-hospitalar seja efetivo é necessário à capacitação continuada de todos os integrantes da saúde, sendo preconizada a construção de uma lógica sistêmica na…

entre as ações do MEC e criou-se a Coordenação de Educação Pré-Escolar – COEPRE (crianças de 4 a 6 anos). 1979-A oficialização do “Movimento de Luta por Creches”. 1980-Implementado o Programa de educação Pré-Escolar, que priorizava as crianças de 4 a 6 anos (1ª fase da Educação). 1981-Lançamento a nível federal, implantação e implementação do Programa de Educação Pré-Escolar (cf. Brasil, MEC, 1981). Implantação e implementação do Programa Pré-Escolar (PROEPRE). 1986-Surgimento do…

ATPS Atividades Práticas Supervisionadas Disciplina: GESTÃO DE PROJETOS Itatiba/SP 2015 Fabricio de Ávila RA 390.308 Luany Almeida Santos RA 392.308 Mariani Lucio Oliva RA 395.749 Patricía Alina de Oliveira Franco RA 396.049 ATPS – Respectiva a disciplina: Gestão de Projetos Prof. EaD: Renata M. G. Dalpiaz Prof. TTPRE: José Antonio Camargo 7º sem / ADM-2015-1. Itatiba/SP 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4

MEC e criou-se a Coordenação de Educação Pré-Escolar – COEPRE (crianças de 4 a 6 anos).  1979: A oficialização do “Movimento de Luta por Creches”.  1980: Implementado o Programa de educação Pré-Escolar, que priorizava as crianças de 4 a 6 anos (1ª fase da Educação).  1981: Lançamento a nível federal, implantação e implementação do Programa de Educação Pré-Escolar (cf. Brasil, MEC, 1981). Implantação e implementação do Programa Pré-Escolar (PROEPRE).  …

7cm 12/11/06 10:33 AM Page 2 Lâminas 21,2x29,7cm 12/11/06 11:06 AM Page 3 Caderno Analítico de Normas Apresentação As normas técnicas têm importância vital para todo processo produtivo. Elas oferecem as referências de qualidade e desempenho reconhecidas pelo meio técnico e aceitas pelo mercado. A Comunidade da Construção sabe disso e um dos pilares de suas ações é o cumprimento das normas técnicas, em especial as da ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS…