Considerações sobre qualidade na educação infantil

CONSIDERAÇÕES SOBRE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
BIANCA CRISTINA CORRÊA
Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo [e-mail]

RESUMO
O trabalho aborda a temática da qualidade na educação infantil tomando como fundamento principal a idéia de direitos da criança. São discutidos três aspectos referentes ao atendimento público na educação infantil, especialmente na pré-escola: a relação entre oferta e procura, a razão adulto/criança e a dimensão de cuidado no trabalho a ser realizado nessa etapa da educação. EDUCAÇÃO INFANTIL – EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR – DIREITOS DA CRIANÇA – QUALIDADE DA EDUCAÇÃO

ABSTRACT
CONSIDERATIONS ABOUT QUALITY OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION. This paper addresses the realm of the quality of early childhood education based on the idea of children’s rights. Three aspects related to public early childhood, especially at preschool, are discussed: the relationship between supply and demand, the ratio adult/child and the dimension of care embedded within this educational phase. EARLY CHILDHOOD EDUCATION – PRESCHOOL EDUCATION – CHILDREN’S RIGHTS – EDUCATION QUALITY

Este artigo apresenta reflexões oriundas de dissertação de mestrado, defendida em abril de 2001, na Universidade de São Paulo, sob o título: Possibilidades de participação familiar e qualidade na educação infantil.

julho/ 2003 Cadernos de Pesquisa, n. 119, p. 85-112, julho/ 2003

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Neste artigo apresentamos uma breve discussão sobre qualidade e direitos da criança, tomando estes últimos como fundamento principal para a definição de padrões mínimos na educação infantil. Com base nesse fundamento, selecionamos três aspectos para uma discussão mais específica: o atendimento à demanda de 4 a 6 anos pelo poder público, a razão adulto/criança na maioria dos estabelecimentos e o cuidado como parte integrante do trabalho realizado na pré-escola. Esses aspectos serão abordados com base em pesquisa cujo objetivo principal foi observar práticas existentes ou