Pratiques Do Modulo 10 Teoria Do Espaço Educativo

estava com a consciência limpa dos meus atos e sabia que não tinha feito nada demais. Quando fiz 16 anos meu pai aceitou eu namorar em casa meu 1º namorado foi o José Antunes Neto (Netinho) eu já gostava dele desde quando eu mudei para Japonvar eu tinha 10 anos na época. Em 1990 fui para Belo Horizonte estudar e morar com minha tia, só que a saudade era muita fiquei só 06 meses nas férias retornei para Japonvar onde formei o ensino Fundamental. Em 1990 fui morar em Montes Claros estudei…

FINALIDADE/OBJECTIVOS 5 III. REFERENCIAL DE FORMAÇÃO 6 IV. ITINERÁRIO DE FORMAÇÃO 11 V. PLANIFICAÇÃO 12 3 VI. AVALIAÇÃO 14 VII. CERTIFICAÇÃO 18 VIII. MATERIAIS DIDÁCTICOS 18 a. Caracterização dos módulos 18 b. Recursos pedagógico-didácticos 31 c. Instrumentos de avaliação PC970003.DOC/FP-DC/AR-PM 1999 47 2 I. ENQUADRAMENTO No Acordo de Concertação Estratégica, celebrado entre o Governo e os Parceiros…

processo de aprender como fazer democracia. E a luta por ela passa pela luta contra todo tipo de autoritarismo” (Freire, 2000). Nesse sentido, é importante resgatar a teoria e a prática de Paulo Freire, quando diz que a ideologia neoliberal está sendo veiculada como o único discurso possível. Quando parece não haver mais espaço para o diálogo. Quando na sociedade, ser mais pode ser confundido com ter mais. Quando governantes continuam a desrespeitar a coisa pública, os(as)…

Curso de Formação Pedagógica e Inicial de Formadores Módulo Metodologias e Estratégias Pedagógicas KERIGMA Formação Pedagógica Inicial de Formadores Índice 1 PLANO DE TRABALHO E AVALIAÇÃO - Módulo MEP .................................................................... 5 1.1 1.2 2 Programa ................................................................................................................................................... 5 Processo de avaliação.....

DoS – Denial of Service IPS – Intrusion Prevention System ITIL – Information Techonology Infrastructure Library OWASP – Open Web Application Security Project SI – Segurança da Informação TI – Tecnologia da Informação SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 10 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 14 3 dimensão humana na segurança da informação 22 4 CAMADAS DE SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO em redes de computadores 27 5 níveis de cognição dos recursos humanos na segurança da informaçÃo 40 6 CONCLUSÃO E…

ser uma pessoa melhor enquanto voávamos juntos, … por ter me dado filhos que me ensinaram que ainda tenho muito a aprender, por mais que voe, … por ter me dado grandes amigos e companheiros de voo... “Nenhum grande entardecer fará surgir o Espaço do saber, mas muitas pequenas manhãs”. Pierre Lévy RESUMO Aprender a utilizar as mídias a serviço do fazer pedagógico para reaprender a ensinar é o tema principal desta pesquisa, que é uma reflexão sobre o papel das políticas…

................................................ 63 10.ORIENTAÇÕES PARA O FORMADOR E PARA O FORMANDO .................................................................. 67 ANEXOS ........................................................................................................................................ A.1 ANEXO 1 - INSTRUMENTOS DE VERIFICAÇÃO DAS CONDIÇÕES DE ACESSO ............................................. A.1 ANEXO 2 - MÓDULO 1 ..................................................

Fundamentos e Práticas na EaD / Artemilson Alves de Lima, -- edição revisada e atualizada. – Cuiabá; Universidade Federal de Mato Grosso / Rede e-Tec Brasil, 2012 62 p. : il. – (Curso técnico de formação para os funcionários da educação. Profuncionário; 10) ISBN 1. Profissionais da educação. 2. Educação a distância. I. Lima, Artemilson Alves Cabral de. II. Título. III. Série. 2012 CDU 37.018.43 Catalogação na fonte: Maurício S.de Oliveira CRB/1-1860. Presidência da…

..................................................................................................................... 9 4. CONDIÇÕES DE ACESSO À FORMAÇÃO ............................................................................................. 10 5. OBJETIVOS GERAIS /COMPETÊNCIAS VISADAS ................................................................................. 12 6. ELEMENTOS ESTRUTURANTES – ELENCO MODULAR…

..................................................................................................................... 9 4. CONDIÇÕES DE ACESSO À FORMAÇÃO ............................................................................................. 10 5. OBJETIVOS GERAIS /COMPETÊNCIAS VISADAS ................................................................................. 12 6. ELEMENTOS ESTRUTURANTES – ELENCO MODULAR…