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Caderno 09 “Direito Administrativo e do Trabalho” nele deu a oportunidade de entender sobre direitos e deveres no âmbito geral e individual proporcionando debate em reunião dos funcionários da instituição. Caderno 10 “Teorias do Espaço Educativo” promovendo debate junto a Educadores sobre a questão percebendo que a instituição deve oferecer espaços necessários para um bom funcionamento. Caderno 11 “Meio Ambiente, Sociedade, Higiene e Educação. Identificando o Espaço Educativo Da Escola”, pois foi focado na pratica o desperdício diante da energia, agua e do lixo produzido na instituição, depois de elaborado pesquisa notou a realidade de que é importante a atenção de todos para o consumo racional para garantir a sustentabilidade ambiental o alto consumo e produção é prejudicial ao ambiente em principal no local onde convivemos diariamente, necessitando essencialmente de conscientização como um todo. Caderno 12 “Construção como aplicação de materiais e suas relações com a sustentabilidade ambiental” através de uma analise detalhada da estrutura da instituição, para melhoria na qualidade e conservação da mesma diante da sua melhoria foi construído um laudo através do estudo elaborou um levantamento dos dados relacionados à Pintura, extintores de incêndio, espaços externos, e condições de acessibilidade, com as condições existentes tendo em vista o que nos ensina o material do curso. No laudo que diante das conformidades técnicas construtivas que podem atrapalhar o…

eram :enfermeiros, cozinheiros, hortelãos, bibliotecários sacristães, pintores, carpinteiros, escriturários . ( pág 22)PRATIQUE: Qual é seu regime de trabalho: efetivado por concurso; efetivado por tempo de serviço: contratado temporário: terceirizado? Se você fez concurso, qual a titulação exigida? Quantos anos você tem de trabalho com funcionário (a)? R: Fiz concurso público para auxiliar de serviços escolares, o nível exigido foi de ensino fundamental, estou a quase dez anos no…

MÓDULOX teorias do espaço educativo 04 SUMÁRIO ORIENTAÇÕES GERAIS******************************07 ENCONTRO PRESENCIAL****************************07 PRATIQUES******************************************08 CONCLUSÃO***************************************11 05 Encontro Presencial dia 27/07/2012 E.E.Euzébio de Souza Tutor: Flávio Momento de interação da turma; Objetivos da segunda fase do curso Profuncionário: Se a secretaria é o cérebro no curso de…

propôs ao Conselho Nacional de Educação (CNE) a inclusão, nas atuais Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio de uma área específica de educação, não só para a aquisição das competências necessárias para o bom desenvolvimento das atividades educacionais, mas também como instrumento importante para a construção da identidade dos funcionários da educação e sua valorização. Em atenção à solicitação do MEC, o Conselho Nacional de Educação, por…

Ciência e Tecnologia de Mato Grosso Profuncionário-Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação Cássia da Consolação Faria Paranatinga – MT 2015 IFMT INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO PROFUNCIONÁRIO-CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA OS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO MEMORIAL Paranatinga – MT 2015 IFMT INSTITUTO…

falaram sobre as entrevistas que, resumindo é mais ou menos aquilo que relatei em minha entrevista. Estudamos e discutimos sobre a unidade 2: duas tendências teológicas no estudo da sociedade – elementos e características do Funcionalismo e do Materialismo Díalético. Nessas tendências vemos que as duas teorias se opõem, pois a do funcionalismo nada muda, deve ser seguido as coisas como são porque sempre foram assim, não devem ocorrer conflitos, tudo deve estar em harmonia, enquanto…

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO/MT – COOPERAÇÃO IFMT/SEDUC-MT MEMORIAL DESCRITIVO Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação EDSON BATISTA DOS SANTOS CUIABA/MT 2014 GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO/MT – COOPERAÇÃO IFMT/SEDUC-MT MEMORIAL DESCRITIVO Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação Memorial…

2010/2011 Conclusão pessoal O que foi pra você fazer esse curso? (geral) Neste final de curso o sentimento que nos envolve é a saudade, apesar de toda dificuldade que enfrentamos nos decorrer dos meses, este sentimento insisti em permanecer. O curso foi maravilhoso, aprendi muito sobre o ensino escolar, porque exerço três funções na escola, alimentação, seladora, inspetora As palestras foram maravilhosas, os palestrantes eram ótimos, um recurso importante para proporcionar…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 00 PRATIQUE 01 –. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 00 PRATIQUE 02 –. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 00 PRATIQUE 03 – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 00 PRATIQUE 04 – . . . . . . .…

estresse é uma condição de sofrimento psicológico relacionado ao trabalho, as causas e os sintomas não são universais. “Dependendo da características da pessoa e das circunstâncias em que esta se encontre, o grau e as manifestações são diferentes”. (PEREIRA, 2003, p.56). O processo de desenvolvimento do estresse ocorre individualmente, que pode evoluir por até décadas sem ser notada. Pesquisadores evidenciam que não é necessariamente altos níveis que levam o indivíduo a desenvolver a…