Praticas Letradas

Leitura e Mediação Pedagógica O papel da oralidade na aquisição da cultura letrada Autoras: Stella Maris Bortoni-Ricardo, Márcia Regina Alves Gondim e Miliane Nogueira Magalhães Benício Palavras chave: Competência de oralidade; alfabetização e letramento de crianças e adultos; modalidades oral e escrita da língua; consciência fonológica; conhecimentos sociopragmáticos do alfabetizando adulto; protocolos interacionais 1. Introdução Neste capítulo refletimos sobre a dinâmica influência da

uma vez que esta vai se estender ao convívio com pessoas da cultura. Na dimensão social, o letramento é visto como o que as pessoas fazem com as habilidades de leitura e escrita, como essas habilidades se relacionam com as necessidades, valores e práticas sociais. Deforma sucinta, o letramento na dimensão social é definido como os conhecimentos e habilidades de leitura e escrita que tornam as pessoas aptas a participar das atividades da cultura. Isto é, as habilidades necessárias para…

E O DESENVOLVIMENTO METALINGÜÍSTICO E SUAS IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS Márcia Elia da Mota Aquisições sobre a alfabetização nas escolas do Brasil tem atraído vários questionamentos. De um lado a teoria de letramento e de outro a alfabetização. A prática desse estudo é esclarecer os principais argumentos sobre as duas modalidades de pesquisa. A palavra letramento foi inserida a pouco mais de duas décadas na área educacional por ser indispensável por deferir ideias de letramento do de…

tecnologia ganhou novas nomenclaturas como o “principio da irreversibilidade”, no que diz respeito às tecnologias já intrínsecas ao nosso dia a dia com o objetivo de estender nossas capacidades naturais. Com a prática de leitura e escrita na sociedade ocidental, vimos uma nova sociedade “letrada” surgir. Independente de ser alfabetizada ou não são afetados pelas novas tecnologias de informação e transformações conceituais e um conhecimento compartilhado como objetivo facilitador da…

LETRAMENTO: A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCRITA EM UMA SOCIEDADE LETRADA Processos de Alfabetização Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia RESUMO A aquisição da escrita e da leitura somente faz sentido num contexto de uso real tanto na escola como fora dela; aquisição da escrita como sistema de representação envolve tanto o conhecimento que o aluno já tem sobre este objeto ao chegar à escola, quanto a intervenção do adulto alfabetizado,…

escrever- que se torna alfabetizada- e que passa a fazer uso da leitura e escrita, a envolver-se nas praticas sociais da leitura e escrita- que se torna letrada- é diferente de uma pessoa que não sabe ler e escrever- é analfabeta ou, sabendo ler e escrever, não faz uso da leitura e da escrita- é alfabetizada, mas não é letrada, não vive em um estado ou condição de quem sabe ler e escrever e pratica a leitura e escrita” ( p.32 ). “Estado ou condição: essas palavras são importantes para…

da leitura e escrita pela criança e as principais dificuldades encontradas no processo de alfabetização são assuntos abordados neste estudo, que se justifica pela necessidade de discutir e refletir sobre o papel da escola e do professor quanto à prática pedagógica e o desenvolvimento integral da criança. Palavras-chave: alfabetização, letramento, desenvolvimento, supervisor INTRODUÇÃO Perante a situação das crianças que saem das séries iniciais do Ensino Fundamental às vezes…

a refletir sobre os materiais de escrita que circulam socialmente. Em contrapartida, aquelas que têm poucas oportunidades de acesso a estes materiais, apresentam mais dificuldades na apropriação da língua. Negar-lhes a oportunidade e o direito às práticas sociais de leitura e escrita, é, sobretudo, contribuir para a manutenção e perpetuação da desigualdade e exclusão social em nosso país. Para tanto devemos estudar os vários autores e seus pontos de vista para entender o papel do…

Macedo RA: 65990 Pólo: Umuarama O CONCEITO DE LETRAMENTO E A EDUCAÇÃO ESCOLAR A palavra letramento nos leva a pensar em cultura, conhecimento, onde o individuo possui em sua pratica o domínio da escrita e a fala, porém destacamos que existem várias formas de abordar esse conceito partindo das práticas sócio-historicos em que a escrita e a leitura se constituem, ou seja, de forma direta ou indiretamente. Em 1980 o termo letrado e letramento surgem para organizar o sistema…

processo de ensinar e aprender a ler e escrever, portanto, alfabetizado é aquele que lê e escreve. O conceito de alfabetização para Paulo Freire tem um significado mais abrangente, na medida em que vai além do domínio do código escrito, pois, enquanto prática discursiva possibilita uma leitura crítica da realidade, constitui-se como um importante instrumento de resgate da cidadania e reforça o engajamento do cidadão nos movimentos sociais que lutam pela melhoria da qualidade de vida e…