Praticas Desenvolvidas Na Biblioteca Escolar

edital específico, de: Processo Seletivo ou Anhanguera Vestibular ou Vestibular Anhanguera. Tal processo constitui-se de um Concurso Principal e de Vestibular Continuado agendado. O candidato, também, poderá optar pela análise do seu histórico escolar do Ensino Médio, ou pelo aproveitamento das notas obtidas no ENEM – Exame Nacional de Ensino Médio. Portadores de diploma de nível superior, devidamente registrado, podem matricular-se no período vigente do processo seletivo, desde…

MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO INTRODUÇÃO O presente trabalho relata a importância sobre a História da Educação e da Pedagogia; Em seguida descrevemos a origem da educação escolar no Brasil e logo após descrevemos um quadro de datas importantes nessa história e por fim relatamos a história de uma escola. O Centro Educacional Católica de Brasília.

INTRODUÇÃO O projeto de Incentivo a Leitura / Biblioteca Itinerante foi desenvolvido com o intuito de trabalhar com crianças do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental da Escola Jayme Peixoto de Alencar, promovendo a interação do processo de ensino aprendizagem ao ambiente familiar do aluno, destacando a importância da leitura no ambiente escolar e familiar e aprenderem desenvolver suas capacidades intelectual e emocional. Com isso o projeto

INTRODUÇÃO Trabalho da prática de curso do 3º período da Turma de tecnologia em Processos Escolares de 2012 cujo objetivo da pesquisa, observar e analisar o perfil do quadro de apoio escolar, através de um relatório. Onde relatar a vida social e identidade profissional, também a participação no desenvolvimendo educacional e administrativo escolar. Articular teoria e prática em relação à visão da formação e identidade profissiona, compreender como se dá na prática o trabalho dos…

UNIDADE ESCOLAR NAS AVALIAÇÕES OFICIAIS (IDEB) 1.3. EQUIPE DIRETIVA (DIREÇÃO, COORDENADORAS E SECRETARIA). 1.4. CORPO DOCENTE EFETIVO (QUANTITATIVO POR DISCIPLINA) 1.5. CORPO DOCENTE TEMPORÁRIO (ESTAGIÁRIOS E/OU PROFESSORES CONTRATADOS). 1.6. PERFIL DO CORPO DISCENTE 1.7. DESCRIÇÃO E ANÁLISE DA COMUNIDADE CONTIDA NO PPP. 1.8. PROGRAMAS GOVERNAMENTAIS QUE BENEFICIEM A UNIDADE ESCOLAR E/OU SUA CLIENTELA: 1.8.1. PDE 1.8.2. BOLSA FAMÍLIA 1.8.3. MERENDA ESCOLAR 1.8.4. PNLD 1.8.5.…

Integrada do Brasil - FAIBRA de Caicó - RN sob Orientação da Tutora Agaci Alves Caicó-RN 2012 SÚMARIO 1. Introdução 2. Descrição e Análise das Atividades Desenvolvidas 1. Caracterização da Escola 2. Caracterização da Sala de Aula 3. Considerações Finais 4. Referências Bibliográficas 5. Anexos

trabalho vem ao encontro de como vemos a prática em relação à teoria metodológica vista até o presente momento no curso de letras, objetivando alcançar uma experiência frente aos desafios e as adversidades que possivelmente encontraremos em nossa trajetória educacional como mestres, ou seja, para capacitar o acadêmico para a vida profissional, constituindo-se em um primeiro contato com a escola, coletando dados relevantes para o conhecimento da realidade escolar. O trabalho foi…

INSTITUIÇÃO .. 6 2.1 Histórico .. 6 2.2 Princípios Filosóficos............................................................................... 6 2.3 Estruturas Física .. 7 2.4 Recursos Humanos .. 9 3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO ..10 3.1 Observações ..10 3.1.1 Atuação Pedagógica e Dinâmica na sala de aula ..10 3.1.2 Preparação de Aulas ..11 3.1.3 Apresentação de…

Cidadania é para todos. Projeto Biblioteca Amiga APRESENTAÇÃO Nome da ONG, é uma organização não governamental, sem fins lucrativos, fundada no município de Seropédica em 5 junho de 2000. Conforme seu estatuto social, a instituição atende crianças e adolescentes em situação de risco ou não, trabalhando a cidadania e resgate da auto-estima e investe em projetos sócio-culturais e de geração de renda. EXPERIÊNCIA PRÉVIA Estamos realizando o projeto Biblioteca Amiga e nele…

PLANEJAMENTO ESCOLAR VISANDO UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA FORMAÇÃO DO LEITOR COMPETENTE 1 JUSTIFICATIVA Torna-se necessária a presente pesquisa para incentivar os educadores da rede pública de ensino fundamental da cidade de Formiga/Minas Gerais a serem melhores questionadores, criando neles uma consciência crítica do trabalho que estão realizando com a leitura em sala de aula, para que juntos façam os ajustes necessários visando o bom andamento do processo de ensino-aprendizagem. A