Pratica Simulada Ii Aula 4

são basicamente boas e inteligentes, e, se você lhes der as ferramentas, irão fazer coisas maravilhosas com elas. Steve Jobs RESUMO O presente trabalho propõe a utilização de máquinas virtuais no ambiente das salas de aula. O objetivo vai desde a elaboração de planos de aulas até a atualização, em tempo real, dos conteúdos didáticos, permitindo aos estudantes a visualização das matérias aprendidas e a simulação de situações adversas que vivenciarão no mercado de trabalho. Trata-se da…

estado ou um conhecimento que se tem e nem é resultado de treinamento,é mais do que um conhecimento; ela pode ser explicada como um saber que se traduz na tomada de decisões, na capacidade de avaliar e julgar. Competência é, na verdade, colocar em prática o que se sabe em um determinado contexto. Competências são as modalidades estruturais da inteligência,ou melhor, ações e operações que utilizamos para estabelecer relações com e entre objetos, situações, fenômenos e pessoas que…

para a formação dos discentes 31 2.3.4 Metodologia e professor 33 2.3.5 Alguns métodos de ensino 34 2.3.6 Prática x teoria 38 2.4 Um breve Histórico sobre o Curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Estado do Rio Grade do Norte – UFRN 39 2.5 Um breve histórico sobre o Curso de Ciências Contábeis da Universidade do Estado do Rio Grade do Norte – UERN 45 3 METODOLOGIA 52 4 ANÁLISE E DISCUSSÃO 54 5 CONCLUSÃO 67 REFERÊNCIAS 69 APÊNDICES 72 1 INTRODUÇÃO O ensino…

privadas onde a disciplina Administração de Materiais e Bens Patrimoniais foi ministrada segundo dois procedimentos: P1 centrado no professor e P2 centrado nos alunos. Ambos fizeram uso das mesmas atividades encadeadas de maneira distinta, alternando-se aulas expositivas centradas no professor, exercícios centrados nos alunos e testes objetivos para avaliação de desempenho. O tratamento estatístico dos dados comprovou efeitos significativamente distintos nos procedimento s adotados, com…

OBJETO DO DIREITO COMERCIAL Atividade dos empresários: articular os fatores de produção de mercadorias ou serviços com vistas à obtenção de lucro e sujeita a riscos (crises econômicas, políticas, acidentes): (i) recursos financeiros (capital); (ii) recursos humanos (mão-de-obra); (iii) materiais (insumos); e (iv) recursos tecnológicos (tecnologia). Objeto do Direito Comercial: “estudo dos meios socialmente estruturados de superação dos conflitos de interesses envolvendo…

Aula-tema 01: O Direito Comercial, o Direito da Empresa e o Empresário A data foi 1º de janeiro de 2003. Depois de uma tramitação legislativa de mais de duas décadas e uma vacatio legis[1]de um ano, entrou em vigor a Lei nº 10.406, de 10 de janeiro de 2002, que instituiu o novo Código Civil Brasileiro - CCB. Gestado a partir de um brilhante projeto do saudoso jurista Miguel Reale, a nova lei civil brasileira veio para substituir codificações que já haviam se tornado juridicamente ultrapassadas

1 Imagine que um poder absoluto ou um texto sagrado 1 No período “Nesse caso (...) estaria conosco” (R.3-5), como o declarem que quem roubar ou assaltar será enforcado (ou terá a mão cortada). Nesse caso, puxar a corda, afiar a faca ou 4 conector “ou” está empregado com sentido aditivo, e não, de exclusão, a forma verbal do predicado “seria simples” poderia, assistir à execução seria simples, pois a responsabilidade moral conforme faculta a prescrição gramatical,…

PROJETO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL Manaus (AM), Maio de 2013. 1 SUMÁRIO 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 2 3 4 5 5.1 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.4. 1 5.1.4. 2 6 6.1 6.1.1 6.1.2 6.2 6.2.1 6.2.2 6.3 6.3.1 6.3.2 6.3.3 6.3.4 6.3.5 DADOS GERAIS MANTENEDORA MANTIDA TIPO DE PROCESSO VAGAS TURMAS REGIME DE MATRÍCULA DURAÇÃO DO CURSO ENDEREÇO DE OFERTA DO CURSO INSERÇÃO SOCIAL REGIONAL RESPONSABILIDADE SOCIAL JUSTIFICATIVA DO INTERESSE SOCIAL PELO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL EM…

... Quem é um professor? .................................... 13 Texto 3: Compreendendo o Processo de Construção do Conhecimento Segundo Piaget............................................................................................. 16 Texto 4: Planejamento de Ensino ................................................................. 18 Texto 5: Técnicas de Ensino ......................................................................... 28 Texto 6: A Construção Narrativa de Problemas ....

organização possam ser aceitos pelo mercado através do estabelecimento de canais de acesso aos clientes, pela avaliação, fidelização e satisfação. A linha de formação específica em Administração Mercadológica propiciará aos alunos uma formação teórico-prática sobre os elementos relevantes que fazem parte da administração mercadológica, numa perspectiva atual. Ressaltar a responsabilidade social das organizações numa época de novos paradigmas de um mundo globalizado. Oferecer ao acadêmico…