Pratica Pedagogica Etapa 3

sala: Maria Tereza São Paulo 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 04 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina........................................................................................................05 a 07 3.3 Proposta de Intervenção e…

Manual do Professor da Disciplina SUMÁRIO 1 FUNDAMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DAS ATPS................................................................5 2 OBJETIVOS DAS ATPS.....................................................................................................7 3 DIRETRIZES PARA APLICAÇÃO DAS ATPS....................................................................7 3.1 Como dar início à proposta.............................................................................................8 4

Robótica Educacional: o registro de uma intervenção pedagógica no ensino de física em uma escola da rede pública de Pernambuco. Educational Robotics: the registration of an educational intervention in teaching physics in a public school in Pernambuco. Resumo O ensino da Cinemática tem se evidenciado por processos matemáticos e operatórios provocando distorções na aprendizagem de conceitos físicos envolvidos. A possibilidade de experimentação no estudo dos movimentos articulados com artefatos

PROFESSORA: Tamires da Silva DESAFIOS 1.Quais os traços identitários mais presentes na construção do professor para Educação Infantil? 2. Qual a base de conhecimento que é necessária ao professor (a) da Educação Infantil? 3. Como planejar e organizar as atividades pedagógicas para uma classe da Educação Infantil? ESTÁGIO SUPERVISIONADO IMPORTANTE ! !!!!!  O Estágio é o lócus onde a identidade profissional é gerada, construída e referida;volta-se para o desenvolvimento de uma ação…

Dinâmicas pedágógicas de matemática GLÓRIA DE DOURADOS-MS 2013 ADRIELY ALINE ANDRÉIA RENATA ROSIMEIRE Dinâmicas pedagógicas de matemática Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Didática e Prática de Ensino, ministrada pela professora EAD Maria Clotilde Bastos. GLÓRIA DE DOURADOS-MS 2013 SUMÁRIO Dinâmicas…

----------------------------------------------------------------3 2 RELATO DE EXPERIENCIA ---------------------------------------------------4 2.1 OBSERVAÇÃO -----------------------------------------------------------------5 2.2 PLANEJAMENTO --------------------------------------------------------------6 2.3 DOCÊNCIA ----------------------------------------------------------------------7 2.3.1 DIFICULDADES -------------------------------------------------------------7 2.3.2 INTERVENSÃO…

apredndizagem siginificativa. Para que a realização do mesmo aconteça de maneira satisfatória, buscarei apoio nos teóricos que abordam a Educação Infantil, considerando a realidade da sala de aula em que atuarei e ampliarei assim a minha prática pedagógica. Relatarei, no entanto, os fatos decorrentes durante o desenvolvimento do Estágio Supervisionado I, que será dividido em três momentos, sendo que no primeiro farei a observasão, descrevendo como a instituição está…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD LUCIANO LIMA MOTA RU 736286 RELATÓRIO DE PESQUISA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA Bragança-PA 2014 LUCIANO LIMA MOTA RELATÓRIO DE PESQUISA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA Relatório de Pesquisa de Prática Pedagógica do Curso Pedagogia Centro Universitário Internacional - UNINTER, como parte avaliativa da Disciplina Ciências Exatas, Biológicas e…

Aula-tema: Educação como aquisição de novos comportamentos Etapa 2 (passo 1 a 4) Roteiro para a entrevista 1- Postura do professor e sua relação interpessoal com o aluno: a) Como é o seu relacionamento com seus alunos? 2- Visão pedagógica sobre a aprendizagem: a) Qual a sua visão pedagógica sobre a aprendizagem? b) A sua postura como educadora influência na aprendizagem? 3- Metodologias de ensino e aprendizagem: a) Qual o tipo de método para o ensino e aprendizagem você utiliza

LEITURA E ESCRITA DE FORMA INTERDISCIPLINAR: EXPERIÊNCIAS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Resumo: A leitura e escrita são elementos indissociáveis do processo de alfabetização e devem ser trabalhadas conjuntamente, haja vista contribuir de modo significativo na formação leitora e escritora das crianças no decorrer de sua escolaridade. Nesse estudo apresentaremos algumas considerações acerca do processo de leitura e escrita de forma interdisciplinar por meio do gênero textual: conto,…