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FAMÍLIA E ESCOLA: UM OLHAR HISTÓRICO SOBRE AS ORIGENS DESSA RELAÇÃO NO CONTEXTO EDUCACIONAL BRASILEIRO FAMILY AND SCHOOL: A HISTORICAL VIEW ON THE ORIGINS OF THEIR RELATIONSHIP IN THE BRAZILIAN EDUCATIONAL CONTEXT Alexandra Resende Campos* Resumo O presente artigo tem por objetivo analisar as primeiras ações educativas que pretendiam aproximar a relação família-escola. Para tanto, observou-se o período histórico da educação brasileira, final do século XIX e início do século XX, em que essas práticas foram implementadas nos projetos educacionais desenvolvidos pelos movimentos da Escola Nova, higienista, e de católicos. Ainda são apontadas algumas práticas empreendidas por alguns intelectuais que valorizavam esse tipo de relação: Júlia Lopes de Almeida, Armanda Álvaro Alberto, Cecília Meireles e Pe. Leonel Franca. Percebe-se que essas iniciativas estavam atreladas ao discurso de instruir, civilizar e normatizar as famílias para facilitar o progresso e desenvolvimento do país. Palavras-chave: Relações Família-Escola, História da Educação, Discursos Educativos. Abstract This paper aims at analyzing the first educational measures that intended to narrow the school-family relationship. In order to do so, we looked into the historical period of Brazilian education (late 19 th and early 20th century) when these practices were implemented in the educational projects carried out by the Nova Escola, Catholic, and hygienist movements. Further, we point…

Vera Maria Candau* Todo processo de formação de educadores - especialistas e professores - inclui necessariamente componentes curriculares orientados para o tratamento sistemático do "que fazer"educativo, da prática pedagógica. Entre estes, a didática ocupa um lugar de destaque. No entanto, a análise do papel da didática na formação de educadores tem suscitado uma discussão intensa. Exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da…

A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DE EDUCADORES Vera Maria Candau* Todo processo de formação de educadores - especialistas e professores - inclui necessariamente componentes curriculares orientados para o tratamento sistemático do "que fazer"educativo, da prática pedagógica. Entre estes, a didática ocupa um lugar de destaque. No entanto, a análise do papel da didática na formação de educadores tem suscitado uma discussão intensa. Exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca…

ESTUDOS O resgate da Escola Nova pelas reformas educacionais contemporâneas Roselane Fátima Campos Eneida Oto Shiroma Ilustração: Bianca Cassilha Palavras-chave: reforma educacional; política educacional; escola. R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 80, n. 196, p. 483-493, set./dez. 1999. 483 N os anos 30, um expressivo movimento de educadores brasileiros discutiu e propôs novas idéias pedagógicas em oposição às práticas e conceitos predominantes nas escolas da época. Esse…

O desenvolvimento da ciência pedagógica no Brasil e o quadro atual O tópico a que me refiro basicamente trata-se de um resumo histórico acerca do desenvolvimento da pedagogia no Brasil. Cita a criação dos cursos e preparação de docentes até mesmo a legislação e analises sociológicas envolvendo os educadores. A partir do final da década de 70, surgiram estudos com o objetivo de reformular o sistema de formação de educadores A fase tradicional da pedagogia vai dos jesuítas até os…

então, os pensamentos dos oficiais eram contrario. Antes, em 1924 a ABE. Reuniram e discutiram sobre Educação, teve forte influencia da igreja, mas com o tempo prevaleceu a escolanovista, estes queriam escolas republicanas e não inclusão do Ensino Religioso no currículo escolar, como queria a igreja. O positivismo influenciou em diversos segmentos sociais, menos na educação, pois seus adeptos não puderam…

didática I terça-feira, 1 de dezembro de 2009 Resumo do texto - Didática: Uma Retrospectiva Histórica Em seu texto "Didática: uma retrospectiva histórica", a autora Ilma Passos procura traçar a trajetória histórica da didática no Brasil. Indo do período que abrange desde a colonização em 1549, com a chegada dos jesuítas como primeiros educadores; depois acentuando as transformações durante a década de 30, onde finalmente a didática é incorporada como disciplina nos cursos para a…

INTRODUÇÃO Em seu texto "Didática: uma retrospectiva histórica", a autora Ilma Passos procura descrever a trajetória histórica da didática no Brasil. Indo do período que traça desde a colonização em 1549, com a chegada dos jesuítas como primeiros educadores; em seguida enfatizando as modificações transformações durante a década de 30, onde, enfim, a didática é incorporada como disciplina nos cursos para a formação dos professores; chegando por fim aos dias atuais. A autora destaca ainda…

04 2 PEDAGOGIA TRADICIONAL 05 2.1 CARACTERISTICA DA CONCEPÇÃO PEDAGOGICA TRADICIONAL 05 3. PEDAGOGIA ESCOLANOVISTA 06 4. PEDAGOGIA TECNICISTA 07 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 09 REFERÊNCIAS …

Nota sobre as relações entre a esfera pública e a privada nos debates educacionais dos anos de 1920-1930 Ana Maria Bandeira de Mello Magaldi[1] Trata-se de um artigo que busca analisar o papel das instituições como a Escola, Família, Igreja e Estado acerca de suas responsabilidades sobre a educação, durante o período de 1920-1930 e constitutivos dos Movimentos da Escola Nova e da renovação católica. A partir dos escritos dos intelectuais dos dois movimentos é possível…