Pratica De Ensino De Português

2012) GERALDI, J. W. (org.).Unidades básicas do ensino do português. In:______. O texto na sala de aula: Leitura e produção. 2. ed., Cascavel: Assoeste, 1985. O ensino-aprendizagem da língua portuguesa, há muito, vem se deparando com a problemática da leitura, da produção de textos e da análise linguística abordada em sala de aula. A proposta do professor João Wanderley Geraldi, no texto “Unidades Básicas do Ensino do Português”, referente a essa problemática,…

algumas traduzidas em outras línguas: A educação contra a educação (Paz e Terra, 1979: Francês e Português), Convite à leitura de Paulo Freire (Scipione, 1988: Português, Espanhol, Inglês, Japonês e Italiano), História das ideias pedagógicas (Ática, 1993: Português e Espanhol), Pedagogia da práxis (Cortez, 1994: Português, Espanhol e Inglês) e Perspectivas atuais da educação Artes Médicas, 2000: Português e Espanhol), Pedagogia da Terra (Peirópolis, 2001) e Um legado de esperança…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II RELATÓRIO NECESSÁRIO PARA OBTENÇÃO PARCIAL DA GRADUAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA: MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, PELA UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL, PÓLO PED- INSTITUTO EDUCACIONAL STº AGOSTINHO-MG. PROFª REGENTE : MS.LISANDRA SANDRI PROFª TUTORA VIRTUAL :ESP. SUSANA MEDEIROS CUNHA PROFª…

na disciplina de Práticas de pesquisa em Educação, sob a orientação do professor Esp. Elisandro Felix de Lima. Cacoal-RO 2014 O livro “Pesquisa Na Escola” o que é e como se faz, escrito por Marcos Bagno doutor em Língua Portuguesa e Filosofia e mais atuante em sociolinguística, é um referencial para todos docentes e acadêmicos dos cursos de licenciatura que desejam ter êxito em sua profissão, pois discorre sobre a importância da pesquisa na escola desde o ensino…

Com a criação da escola primária, a partir de 1817, as crianças começaram a ter o acesso ao ensino da língua portuguesa. Como as crianças não tinham o contato com a língua no ambiente doméstico, o aprendizado de um novo idioma para elas era uma tarefa extremamente difícil, pois não conseguiam entender o sentido de se adquirir um idioma que não usariam no seu dia-a-dia. Pelo fato de a língua portuguesa ser a única ensinada na escola, há o sentimento por parte da população de que o…

pertencente a cada um dos gêneros abaixo: a) uma letra de música. b) uma placa, ou anúncio ou impresso volante. c) um texto narrativo publicado (trecho de romances, contos, histórias em quadrinhos, crônicas etc) d) uma redação escrita por um aluno do ensino fundamental ou médio. Os quatro textos selecionados devem ser anexados, na íntegra, ao trabalho. 1.2. Sobre o tema “metaplasmos”, faça o que se pede: Copie e classifique ocorrências de metaplasmos…

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS E PEDAGOGIA PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA PATRÍCIA PUGENS A FALTA DE ATIVIDADES PRÁTICAS NA SALA DE AULA SÃO LEOPOLDO 2013 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO DO TEMA..................................................................3 2. DESENVOLVIMENTO DO PROJETO....................................................3 2.1 Tema..............................................

E como anda o ensino de literatura brasileira? Um estudo de práticas nos níveis fundamental e médio Jailton Jáder Nóbrega1 Lívia Suassuna Resumo Considerando o contexto atual de ampliação da concepção de linguagem e de literatura, pretendeu-se descrever e analisar práticas de ensino de literatura brasileira nos níveis fundamental e médio, verificando se os conteúdos e as metodologias privilegiados pelos professores nas aulas de literatura são compatíveis com as mais…

JORNADA SEMANAL TAXA R$. REQUISITOS BÁSICOS GRUPO DE PROVA 35,00 Residir no Município de João Ramalho e Ensino Fundamental completo Português (15 q) Matemática (15 q) Conhecimentos Específicos (20 q) 35,00 Ensino Fundamental completo Português (15 q) Matemática (15 q) Conhecimentos Específicos (20 q) Ensino Médio completo Português (15 q) Matemática (15 q) Conhecimentos Específicos (20 q) SALARI AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE AGENTE DE APOIO

UMA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: INVESTIGANDO A PRÁTICA DA INTERDISCIPLINARIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR Carla Daniele da Costa Pereira¹ Elison Jefferson Silva Crispim² Resumo: O presente artigo tem por objetivo fazer uma análise do livro didático de língua portuguesa, Português: Contexto, interlocução e sentido, volume 1, observando se este trabalha a interdisciplinaridade, e de forma o livro oferece subsídios para esse tema. Para alcançarmos esse objetivo, será utilizado