Pré Projeto Interação Comunidade Escola

DO PROCESSO DIDÁTICO: ENSINAR, APRENDER E AVALIAR 06 ETAPA 1 CONHECIMENTOS DIDÁTICOS-PEDAGÓGICOS SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO – TEMÁTICA 07 Esboço de um Projeto Ensino-Aprendizagem 07 Viabilidade do Projeto Prevendo as Situações Didáticas 09 ETAPA 2 AS RELAÇÕES DE ENSINO NO COTIDIANO DA ESCOLA 10 Vivências Construídas no Centro de Educação Infantil 10 Aspectos Relacionados ao Aprender e ao Ensinar 11 ETAPA 3 APRENDIZAGEM E SITUAÇÕES DIDÁTICAS 12…

Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11…

compreensão de que o propósito da escola é que as crianças obtenham os conhecimentos produzidos pela humanidade, ampliem as possibilidades para operá-los..A Proposta Pedagógica da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Zumbi dos Palmares, fundamentada no projeto de educação do MST, buscando traduzir as diretrizes que orientam a prática pedagógica da escola, no sentido de qualificar a ação pedagógica dos educadores e funcionários que atuam na escola, tendo o educando…

compreensão de que o propósito da escola é que as crianças obtenham os conhecimentos produzidos pela humanidade, ampliem as possibilidades para operá-los..A Proposta Pedagógica da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Zumbi dos Palmares, fundamentada no projeto de educação do MST, buscando traduzir as diretrizes que orientam a prática pedagógica da escola, no sentido de qualificar a ação pedagógica dos educadores e funcionários que atuam na escola, tendo o educando…

br ÓRGÃO MANTENEDOR: FEDERAL ( ) ESTADUAL ( ) MUNICIPAL ( x ) PARTICULAR ( ) HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO: MANHÃ ( x ) TARDE ( x ) NOITE ( ) MODALIDADE DE ENSINO OFERTADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: BERÇARIO ( x ) MATERNAL ( x ) PRE I ( x ) PRE II ( x ) PRE III ( x ) TOTAL DE CRIANÇAS ATENDIDAS: 166 crianças. 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL. SALAS DE AULA (QUANTAS) : 08 SECRETARIA ( x ) PÁTIO INTERNO ( x ) PÁTIO EXTERNO ( x )…

educação escolar libertadora, contextualizada, politizada (não neutra), sendo uma ferramenta para mediar relações sociais, considerando aspectos sócio-históricos de dentro e de fora da escola. Propõe-se um processo de ensinoaprendizagem por meio do que agora se conhece como “metodologias cooperativas” (projeto de trabalho, unidade temática, estudo do meio e situação de estudo) como formas de concretização desta prática escolar. Palavras chave: educação; pedagogias libertadoras;…

1- MISSÃO DA ESCOLA Nossa escola tem por missão oferecer uma educação de qualidade, por meio de profissionais qualificados, garantindo a participação ativa da comunidade escolar, contribuindo para a formação integral dos alunos, direcionando nossos esforços para que eles possam agir construtivamente na transformação do seu meio, interpretando a realidade como um todo, de forma autônoma, tornando-o um pensador crítico, conhecendo seus direitos e cumprindo seus deveres, atuando…

Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 1 INTRODUÇÃO O estágio de docência em Educação Infantil, foi realizado no período de 06.10 a 23.10.2014 na Escola Municipal…

RIO BARNCO – ACRE 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................4 2 IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL ESTAGIADO.........6 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA ................................................................................6 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO........................................................................6 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO ..................................

Resumo Este trabalho visa refletir sobre as práticas de estágio realizadas na Escola de Educação Infantil Tia Bete, com alunos do pré, de 05 anos. Ele inicia caracterizando a educação infantil, de acordo com seu currículo, planejamento, rotina, organização de espaço e tempo, e avaliação. Ao longo do desenvolvimento, o processo de aprendizagem é descoberto, assim como os meios utilizados para que haja a possibilidade de que todos os alunos evoluam, sempre respeitando seu ritmo e habilidade