Potencial Elétrico Laboratorio De Fisica

Universidade de Itaúna – Física Experimental II Professores: Anete Cristina - Fabio Sander - Leandro Belo Física Experimental II Engenharia Civil Professores: Anete Cristina - Fabio Sander - Leandro Belo Nome:____________________________________________Período:________ Física Experimental II - Universidade de Itaúna - 1 Universidade de Itaúna – Física Experimental II Professores: Anete Cristina - Fabio Sander - Leandro Belo PRÁTICAS DE LABORATÓRIO – FÍSICA…

relação ao quadrado da distância entre elas. No surgimento de um campo elétrico, as superfícies equipotenciais possuem o mesmo potencial. O experimento demonstra a visão delas através de pontos demarcados próximos a eletrodos utilizados devido à movimentação de cátions e ânions. Houve também a medição da diferença de potencial das linhas equipotenciais das superfícies onde observações importantes representam fenômenos da física como bolhas de água. Pode-se concluir que as linhas…

ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE DE JACAREÍ RELATÓRIO DE EXPERIMENTO EM LABORATÓRIO INDUÇÃO ELÉTRICOMAGNÉTICA FÍSICA III ENGENHARIA 1. ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR AOS ALUNOS DO EXPERIMENTO REGRAS a) Equipe de 7 (sete) pessoas. b) Utilização de jaleco na cor branca. c) 3 (turmas) e horários:

1 . INTRODUÇÂO O relatório aqui apresentado tem como objetivo principal estudar o experimento tratado como “Bipolo Gerador”, onde buscamos através de experimentos físicos em laboratório, colhimento de dados, e de cálculos, identificar em um pequeno circuito as variações quanto à tensão e corrente quando alteramos a resistência da mesma. Um dos objetivos também é estudar a potencia util desenvolvida num circuito alimentado por uma fonte de corrente continua.

Laboratório de física II Gerador de Van de Graff Grupo: Henrique Gaspar, Iury Lessa, Hudson Junior, Carlos Bittencourt. Professor: Nei Cipriano Data do experimento: 23/02/2015 Data de entrega: 02/03/2015 Distribuição de cargas elétricas nos corpos. Objetivo. Demonstrar a existência das linhas de força, através de um campo elétrico, gerado pela produção de uma tensão pelo gerador de Van de Graff, estimulando os eletrodos diferentes, com isso podemos observar o comportamento

1. INTRODUÇÃO Van der Graaf inventou o gerador que levou seu nome em 1931, com o propósito de produzir uma diferença de potencial muito alta (da ordem de 20 milhões de volts) para acelerar partículas carregadas que se chocavam contra blocos fixos. Os resultados das colisões nos informam das características dos núcleos do material que constituem o bloco. O gerador de Van der Graaf é muito simples, consta de um motor, duas polias, uma correia ou cinta, duas hastes ou terminais feitos de finos

FABIANO FERREIRA PINTO ÍTALO PIERRE SANTOS BATISTA RAFAEL JOSÉ SANTANA SOUZA CAMPO E POTENCIAL ELÉTRICO Ilhéus Maio/2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ CAMPO E POTENCIAL ELÉTRICO Relatório apresentado como parte da composição de créditos da disciplina CET838 - FÍSICA EXPERIMENTAL III. Orientador: Luis Nieto González. Ana Caroline Baleeiro Gomes (201111988); Fabiano…

Laboratório de Física III Pré – Relatório III: Configuração do campo elétrico entre dois eletrodos 1.1. Campo elétrico é um campo vetorial, em cada ponto de sua região existe um vetor campo elétrico com um valor específico. Um campo elétrico é gerado na presença de uma carga carregada ou de um aglomerado de cargas. Considerando um aglomerado de cargas carregadas (positiva e negativamente) podemos mensurar o campo elétrico E gerado ao usarmos uma carga de prova q0 em um ponto p…

Laboratório de Física Moderna I.................................................... Determinação da relação Carga/ Massa do elétron 1. INTRODUÇÃO Com a descoberta dos raios catódicos1 em 1875 pelo físico e químico W. Crookes havia a necessidade de saber a natureza desse fenômeno. Em 1897 Sir Joseph John Thomson (figura 1), realizou experiências onde concluir que os raios catódicos eram formados por partículas de carga negativa. Thomson provou também que esses raios eram desviados…

MÉDIO NO LABORATÓRIO DE FÍSICA DA UNIR Rivelino da Silva Picanço* RESUMO Este trabalho pretende demonstrar a necessidade de trazer aos discentes do ensino uma vivencia pratica dos conteúdos teóricos estudados em sala de aula, na matéria de física, que normalmente ficam limitados ao subjetivismo dos alunos, sem muito proveito pratico para boa parte dos estudantes, comprometendo seriamente o desempenho escolar destes e trazendo prejuízo, a longo prazo, ao magistério de física.…