Possibilidades Didaticas Pedagogicas Dança

...................22 Dança..................................................................................................23 Luta.....................................................................................................24 Jogo ....................................................................................................27 Esporte ...............................................................................................28 6 – Unidades didáticas em Educação Física....

Faculdade Cantareira oferece o curso Lato Sensu em Música, atendendo à demanda de qualificação de profissionais que desejam desenvolver, aprofundar, atualizar e aprimorar os conhecimentos adquiridos na Graduação do Curso de Música, ampliando suas possibilidades de atuação nas atividades nesta área. O curso propõe a abertura de um espaço de ação e reflexão que instrumentalize o professor para uma prática educacional mais vívida, envolvente e efetiva. As disciplinas serão enfocadas a…

corresponde à transferência de informação ao educando, sem que junto com essa informação se tenha passado qualquer ideia de valor, ou se tenha orientado o educando em algum sentido, é a transformação de conhecimento da informação recebida, cria possibilidades para produção e construção, é o mero transmissor de conhecimento. 3- Pesquise a definição sobre aprendizagem. Segundo o artigo sobre aprendizado do portal da educação, de 2010,o processo de aprendizagem pode ser definido como…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – O QUE É? A sequência didática é uma forma de planejamento utilizada quando se trabalha com a pedagogia de projetos. É possível não trabalhar com projetos e criar sequências didáticas? Sim, mas o efeito desta prática pode levar à falta de conexão entre as inúmeras sequências feitas durante o ano, o que configura, em última análise, a antiga fórmula dos livros didáticos e da educação tradicional (no seu pior sentido). A sequência didática não é o contexto, ela esta inserida em

[pic] Reginaldo da Cruz Silva A DIDÁTICA EM MINHA PRÁTICA COMO EDUCADOR FÍSICA Londrina 2012 Reginaldo da Cruz Silva A DIDÁTICA EM MINHA PRÁTICA COMO EDUCADOR FÍSICO Didatica aplicada a atividade física e ao esporte prof. ANA CLAUDIA CERINI TREVISAN

curso de Especialização em Docência no Ensino Superior realizado na FACEP/RN, fazendo um paralelo entre a didática de ensino utilizada e aprendizagem adquirida pelos alunos. E para que se possa compreender concretamente a dinâmica desse processo é necessário analisar separadamente cada um dos processos de aprendizagem e ensino compreendendo o nexo causal entre um e outro até que se chegue na didática utilizada. Como a tarefa repassada pela professora foi a criação de um artigo sobre tudo…

Crítico-Emancipatória; Saúde Renovada, baseada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL,1998); além de outras (DARIDO, 2003). Faz-se necessário destacar que, na prática pedagógica, as perspectivas que se instalam não aparecem de forma pura, mas com características particulares, mesclando aspectos de mais de uma linha pedagógica. Em outras palavras, dificilmente seguimos uma única abordagem. A prática de todo professor, mesmo que de forma pouco consciente, apoia-se em determinada…

Identificar o nº2; Reconhecer a importância da água. Utilizar diferentes materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies, para amplias suas possibilidades de expressão e comunicação Produzir trabalho de arte utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem e da construção Situação didática: Situação didática: Formar roda de conversa para ouvir histórias de contos clássicos (Cachinhos de Ouro, Rapunzel e Patinho Feio. Dramatizar com os alunos a…

qualificá-lo criticamente. O ensino da Educação física proporciona aos alunos melhores condições para usufruto, participação, intervenção e transformação das manifestações da cultura de movimentos. Recorre a situações didáticas que promovem a análise e a interpretação dos jogos, danças, ginásticas, lutas e esportes, concebidos como textos historicamente produzidos e reproduzidos pelos diversos grupos que coabitam a sociedade. Portanto, significa conhecer o contexto no qual são…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ADILMA ISIDIO DE CARVALHO – 391431 - adilma_carvalho@yahoo.com.br ANTONIA RÉGIA FERREIRA DA SILVA - 398164 - antonia.regia2010@yahoo.com.br CARLA GUIOMAR DE C. FRANÇA - 398653 - adilma_carvalho@yahoo.com.br LUCIELMA OLIVEIRA PEIXOTO ALVES - 352765 - lucielma_peixoto@hotmail.com WEDSON CARLOS DA SILVA – 397896 - wedson.carlos@msn.com RELATÓRIO