Portfólio Organização Pedagógica Dos Espaços Educativos

LIGA DE ENSINO DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO UNIVERSITÁRIO DO RIO GRANDE DO NORTE EDUCAÇÃO FÍSICA- BACHARELADO PORTFÓLIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1 FUTSAL FELIPE AUGUSTO DE OLIVEIRA NATAL / RN 2015 FELIPE AUGUSTO DE OLIVEIRA PORTFÓLIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1 FUTSAL Portfólio do estágio supervisionado 1, com foco em modalidades esportivas, apresentado à disciplina como requisito para obtenção da nota. Orientadora: Prof. RAFAELLA KALINE …

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER ISABEL VALERIA CASSIMIRO, RU 599346 LILIAN ARAUJO DOS SANTOS, RU 600352 RELATÓRIO DE PORTFÓLIO – DIDÁTICA Trabalho apresentado como atividade de Portfólio, referente à revisão teórica UTA – Didática no curso de Pedagogia à Distância, Turma 2010/08 – do Centro Universitário Internacional - UNINTER Tutor local: Giselle Maria de Souza Ribeiro Centro Associado: CA – Varginha – MG VARGINHA 2013

PALOTINA 2014 INTRODUÇÃO O presente Portfólio pretende registrar os resultados das pesquisas da UTA Fundamentos Pedagógicos, onde serão abordados os temas Currículo Escolar, a Diversidade Cultural e a Pesquisa Prática Profissional sobre a Escola, terminando com o estágio. Esse Portfólio se torna de suma importância para o que o futuro pedagogo possa adquirir maior conhecimento da realidade vivida no espaço da escola. Esses resultados foram adquiridos através da leitura

(quais?) tinta, Sucatas (quais?) cixa leite, cixa de ovo, garrafa peti etc.Brinquedos e Jogos (quais – os mais significativos?) _bloco de montar, quebra cabeça, jogos de memoria, raquete de tenis, bolas,etc._____ Outros (quais?) 3. Equipe Pedagógica e Administrativa Nome do presidente da APMF (Associação de Pais, Funcionários e Mestres) (se tiver) Não tem Diretor: Marcio Augusto Machado Tempo de atuação do diretor nesta instituição 02 anos e três meses Descrição das…

da silva A importância do projeto político pedagógico NA GESTÃO ESCOLAR Trabalho apresentado ao curso de licenciatura em História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina organização do trabalho pedagógico; filósofia da educação e pensamento do trabalho pedagógico; psicologia da educação e da aprendizagem; seminário da prática II. Prof. Anderson Petrópolis/RJ 2014 …

9 Profissionais Envolvidos ......................................................................................... 11 Biblioteca Digital .................................................................................................... 12 Organização do Curso ............................................................................................................ 13 Matriz Curricular…

curricular, princípios construídos coletivamente. Portanto, a avaliação é responsabilidade de todos: do individual e do coletivo, e não deve ser considerada como um processo alheio, isolado, mas interligado a uma concepção de educação e a uma estratégia pedagógica. A avaliação escolar atual compactua com a lógica da classificação e da seleção, em que seleciona os melhores e os piores alunos, tendo a idéia de que a avaliação é um momento pontual, é sinônimo de nota atribuída à…

desafios encontrados na sociedade e no espaço escolar, a necessidade de se compreender que a escola é uma instituição social que deve trabalhar o conhecimento sistematizado, ampliando visão de valores e da cultura, as novas formas de se aprender através da EaD e suas tecnologias, enfim, discutir assuntos relevantes ao campo educacional. O portfólio como método de avaliação educacional é uma forma interessante, que traz benefícios tanto para a organização de ensino, quanto para o aluno e futuro

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA CIRCUITO VII FORMAÇÃO ACADÊMICA: articulando teoria e prática Macaúbas 2010 MARCO ROGÉRIO DE OLIVEIRA PEREIRA FORMAÇÃO ACADÊMICA: articulando teoria e prática Portfólio Acadêmico apresentado como o trabalho de conclusão do curso, de Licenciatura em Matemática da Faculdade de Tecnologia e Ciências na modalidade Educação à Distancia, pólo presencial da cidade de Macaúbas, para obtenção do grau de licenciatura.

didático, quando preparado obedecendo a esta | |lógica, por si só assegura o aprendizado de qualquer educando. | |É necessário clarificar o que se entende por processo educativo: educar não é simplesmente fazer com que o aluno memorize uma | |seqüência de informações; trata-se de fazer com que o aluno seja capaz de compreender conceitos a partir da vinculação dos mesmos com| |sua realidade próxima e de…