Portfólio Diversidade Cultural E Linguistica

de vida”. Nessa visão, os conteúdos são instrumentos norteadores que auxiliam na construção do processo de ensino-aprendizagem, facilitando a assimilação, reflexão e compreensão do aluno frente aos saberes e desafios enfrentados no seu meio sócio-cultural que o capacita para a vida e para as exigências teóricas e práticas sociais. O processo de alfabetização introduz o aluno na aprendizagem de um conjunto de saberes e práticas sociais…

condições para o acesso e a permanência na escola, sem qualquer tipo de discriminação é um princípio que está na Constituição de 1988. Assim, a escola garante a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e necessidades. A escola foi criada para atender as necessidades educacionais dos bairros onde ela se insere, mas principalmente para fazer uma educação de qualidade e…

ARTE ENTENDIDA COMO ADORNO No momento do descobrimento do Brasil pelos portugueses, a Europa vivia o Renascimento e logo a seguir contemplava o surgimento da nova Arte, o Maneirismo. O Brasil, bem como toda a América Latina, era rico em cultura e diversidade, porém o colonizador negou quase todas essas manifestações, impingindo a sua forma de entender o mundo. A Colônia estabeleceu-se como uma sociedade rural com latifúndios, engenhos, e fazendas de gado onde a Arte era entendida apenas…

será desenvolvida com etapas presenciais (equivalentes a semestres de cursos regulares) para permitir o acesso, a permanência e a relação prática - teoria - prática transformada numa perspectiva de práxis, vivenciada no próprio ambiente social e cultural dos estudantes e semipresenciais, por meio das atividades no tempo-comunidade, composto pela pesquisa da realidade sócio-educacional, estudos e atividades de orientação e aprofundamento realizadas pelos professores no decorrer do referido tempo.

instituição; à sua estrutura organizacional e instâncias de decisão; às relações entre a comunidade escolar; à organização administrativa e pedagógica; os conteúdos curriculares; os procedimentos didáticos; às estratégias de avaliação e as atividades culturais. 2. A Instituição O ESPAÇO INFANTIL CONSTRUIR é uma instituição particular e está situada à Avenida Vicente de Carvalho, nº 37, Vicente de Carvalho, Rio de Janeiro, subordinada à 5a CRE-Coordenadoria Regional de Educação da…

favoreceaos alunos, professores, encarregados de educação e funcionários, ambiente para sua realização e formação da personalidade(Jatomo p. 185). Papel da escola como instituição, vemos que ela desempenha um papel fundamental na unificação da cultura linguística e política e tornando-se como um instrumento fundamental na construção dos modernos estados-nação. A escola define-se historicamente como lugar destinado a dar e receber instrução em que a acção exercida e não livre…

EAD Caderno de Referência de Conteúdo CRC 1. INTRODUÇÃO Seja bem-vindo à disciplina História da África. Nela estudaremos o significado da palavra "diversidade", uma vez que a história do continente africano é muito rica e variada, assim como também o são os povos que habitam o continente desde tempos imemoriais. Nosso caminho está cheio de idas e vindas no tempo. Partiremos das divisões políticas regionais da África atual para conhecermos a situação atual do continente e, sobretudo,…

avaliada. A escola precisa se tornar apta para responder às necessidades de cada um dos seus alunos, de acordo com suas especificidades. Nesse sentido, um dos temas mais relevantes a serem considerados na atuação docente é: a questão da inclusão e da diversidade. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- - A escola contemporânea tem assumido várias funções sociais, mas não pode deixar de cumprir bem o seu papel:…

modesta e técnicas dialogais[...] (SAUL, 1988, p. 54-59). Palavras-chave  Emancipação.  Decisão democrática.  Transformação.  Crítica educativa. É importante relembrarmos que a educação que é produzida pela escola não se concretiza num vazio cultural, nem fora de um determinado contexto político. Por isso, o diálogo é fundamental quando se precisa descrever o que está acontecendo, fazer a sua crítica e criar coletivamente propostas que possam ser assumidas com autonomia por…

.....................69 Proposta educacional para Crianças Surdas ............................................................69 Fundamentos da Educação de Surdos (2006) ..........................................................76 Identidade e Diversidade..........................................................................................77 UNIDADE 5: AMPLIANDO PERSPECTIVAS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM ......................................................................................