Portfólio De Prática Profissional A Aula

– INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PORTFÓLIO ANTONIA RESENDE CIRQUEIRA BRITO MARIA ANTONIA ALVES MAGALHAES MARIA VIVIANE DOS SANTOS BARBOSA SÃO JOÃO DO ARRAIAL – PI 2013 ANTONIA RESENDE CIRQUEIRA BRITO MARIA ANTONIA ALVES MAGALHAES MARIA VIVIANE DOS SANTOS BARBOSA PORTFÓLIO Trabalho apresentado à professora Mariana Parentes, como requisito para…

Fundamental 8. A escola é propícia à aplicação de programas de educação em saúde em larga escala, incluindo programas de educação nutricional. Estes devem consistir em processos ativos, lúdicos e interativos, que favoreçam mudanças de atitudes e das práticas alimentares 9. Nutritional Epidemiology; School Feeding; Food and Nutrition Education; Training Courses Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, 24 Sup 2:S312-S322, 2008 PROPOSTA METODOLÓGICA DE CAPACITAÇÃO PARA…

apresentando:  PARTE 1 - Informações gerais de apoio para a Atividade de Pesquisa e Prática Profissional – DIVERSIDADE EDUCATIVA  PARTE 2 - Orientações para a realização das atividades relativas à disciplina PPP – DIVERSIDADE EDUCATIVA APRESENTAÇÃO Com o objetivo de proporcionar ao aluno do Curso de Pedagogia pesquisa e reflexões acerca de temas importantes para a prática pedagógica, a disciplina “Pesquisa e Prática Profissional Diversidade Educativa” propõe atividades que colaboram…

Empresa filial comercial no Brasil, com a responsabilidade de operacionalizar suas transações e ampliar abrangência no mercado compreendido pelo Mercosul, da Empresa Champions Indústria Farmacêutica S.A. A aplicação de conhecimentos adquiridos em sala de aula sobre Gerenciamento de Infra-estrutura, Finanças em Projetos de TI e Economia e Mercado e Gestão Estratégica de Recursos Humanos, desenvolver a capacidade de identificar necessidades e propor soluções e apresentar argumentos e…

A AVALIAÇÃO FORMATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A CONSTRUÇÃO DE FERRAMENTAS ATRAVÉS DE PARCERIAS FUNDAMENTAIS RESUMO Este artigo apresenta uma discussão teórica acerca da compreensão e da prática da avaliação formativa na educação infantil do município de Lages. Ressaltando as principais dificuldades do professor em relação à avaliação formativa, constatadas durante a execução do projeto de Intervenção realizado em 2011, onde foi observado que o professor ainda possui dificuldades em…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELISANGELA FERNADES ROVEDA ROSALETI F. FREITAS ROSEMERE DA ROSA TATIANA S. CYPRIANO PORTFÓLIO UTA CIENCIAS EXATAS E BIOLOGICAS – ENSINO FUNDAMENTAL MONTENEGRO 2010 SUMARIO 1 INTRODUÇÃO ............................................................................. 03 2 ATIVIDADE DE CIENCIAS EXATAS ...........................................04 3 ATIVIDADE DE CIENCIAS BIOLOGICAS ...................................13 4 ATIVIDADE DE PPP .........

curriculares avaliativas. Os conteúdos transmitidos neste curso são de grande valia para minha formação acadêmica e profissional. Trazendo engrandecimento moral e social para que eu possa dar minha contribuição à sociedade, fazendo uso dos meus conhecimentos adquiridos para acabar com as injustiças e desigualdades sociais, construindo uma verdadeira cidadania. AULA 1 – 11/02/2012 - Palestra – Sociedade e Educação no mundo globalizado. No dia 11 de…

PORTFOLIO - 02 Atividade Referente Aula 01 e 02 AS ATIVIDADES 1, 2, 3 e 4 DEVEM SER ENVIADAS NO PORTFOLIO 02. PRAZO PARA ENVIO É ATÉ 15/03/2014 Nas questões abaixo, assinalar (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO: 1) Entre as habilidades e competências profissionais que o auditor deve possuir, estão: ( f ) Capacidade de supor e imaginar quando não conseguir evidenciar, em seus procedimentos de auditoria, confirmação dos fatos analisados. ( f ) Conhecimentos de fundamentos

PORTFOLIO - 02 Atividade Referente Aula 01 e 02 AS ATIVIDADES 1, 2, 3 e 4 DEVEM SER ENVIADAS NO PORTFOLIO 02. PRAZO PARA ENVIO É ATÉ 15/03/2014 Nas questões abaixo, assinalar (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO: 1) Entre as habilidades e competências profissionais que o auditor deve possuir, estão: ( f ) Capacidade de supor e imaginar quando não conseguir evidenciar, em seus procedimentos de auditoria, confirmação dos fatos analisados. ( f ) Conhecimentos de fundamentos

Direito para sua formação profissional, cultural, bem como para o seu meio; que consigam estabelecer uma visão prática destas normas, para que no futuro, quando vierem a precisar, saibam dar os primeiros passos na solução de problemas referentes à sua área. Vejamos o Conteúdo Programático da disciplina: Objetivo da Disciplina Ela objetiva fornecer condições de vocês interpretarem as normas tributárias do Direito para desenvolvimento nas atividades profissionais; a conhecerem os…