Portfólio De Pesquisa E Prática Profissional Diversidade Educativa

DE LIMA AMORIM – RU – 674077 – TURMA 2011/05 PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIDÁTICA UBATUBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PEDAGOGIA ALEX SANDRO TELES DOS SANTOS - 489185 JULIANA SOARES DE SOUSA RU: 771607 MARIANA SANTANA DE LIMA AMORIM – RU – 674077 – TURMA 2011/05 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIDÁTICA Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial apresentado a UTA – Didática, no…

filosofia que aceita e reconhece a diversidade na escola, garantindo o acesso a todos à educação escolar, independentemente de diferenças individuais. O valor principal que norteia a idéia da inclusão está calcado no princípio da igualdade e diversidade, concomitante com as propostas de sociedade democrática e justa. Fundamenta-se na concepção de educação de qualidade para todos, respeitando a diversidade dos alunos e realizando o atendimento às suas necessidades educativas. Isso implica…

de acordo com as situações. III.A sociabilidade – ou seja, todas as relações humanas familiares, profissionais, amorosas, entre amigos ou comerciais – ocorre em situações de comunicação, predominantemente pela fala e pela escrita. IV. Os gêneros textuais vão se constituindo à medida que existe a socialização das formas de fala e de escrita, e elas vão sendo usadas e aceitas por grupos profissionais, familiares, acadêmicos e religiosos. São verdadeiras as afirmativas contidas em:…

DE LIMA RENATA GUZZARDI FERREIRA DE SOUZA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL CURITIBA 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIA MADALENA FELIX DE LIMA RENATA GUZZARDI FERREIRA DE SOUZA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da Disciplina Pesquisa e Prática Profissional: Educação Especial no Curso de Pedagogia a Distância

informativo tem níveis diferentes conforme o acesso que os seus alunos puderem ter a outras fontes de informação. É fundamental que os professores percebam esta diversidade. O professor tem, também ele, de se considerar num constante processo de auto-formação e identificação profissional. Tem de ser um professor reflexivo numa comunidade profissional reflexiva. A escola na sociedade da aprendizagem As escolas ainda não compreenderam que, também têm de ser repensadas. Permanecem…

HISTÓRIA PORTIFÓLIO DE APRESENTAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) FORMAÇÃO À DISTÂNCIA: ARTICULANDO TEÓRIA E PRÁTICA CALIANE TEIXEIRA DE ARAÚJO Salvador/BA Maio/2010 FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS (EAD) PORTIFÓLIO DE APRESENTAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) FORMAÇÃO À DISTÂNCIA: ARTICULANDO TEÓRIA E PRÁTICA CALIANE TEIXEIRA DE ARAÚJO Portifólio Acadêmico apresentado como Trabalho de…

também a generalidade das recomendações do relatório subsequente ao processo de avaliação e controlo da qualidade dos programas realizado pelo Departamento do Ensino Secundário; esse relatório foi elaborado a partir dos dados recolhidos por uma diversidade de estratégias e instrumentos resultantes da natureza participada da presente revisão curricular. De referir que esta natureza participada foi crucial no contexto da revisão curricular desta disciplina, já que permitiu…

Sumário 1. Introdução 5 2. Desenvolvimento 6 2.1 Análise dos dados coletados 6 2.1.1 Desenvolvimento da Pesquisa 6 2.1.2 Caracterização da escola 6 2.1.3 Funcionamento 6 2.1.4 Histórico da instituição 7 2.1.5 Caracterização da clientela 7 2.1.6 Alimentação 7 2.1.7 Projeto político pedagógico 7 2.2 Educação adotada pela escola (concepção de homem, de educação, de sociedade, papel do professor, papel social da escola). 8 2.2.1 Concepção de homem 8 2.2.2 Concepção de educação 8…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL DE CURITIBA JULIANO RABELLO ANHOLETI, RU: 1149815 PORTFÓLIO VILA VELHA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER JULIANO RABELLO ANHOLETI, RU: 1149815 PORTFÓLIO Relatório apresentado às seguintes disciplinas: Prática Profissional: A Escola e Libras, da UTA – Fundamentos Pedagógicos - Fase 2, do curso de História a Distância do Centro Universitário Internacional de Curitiba. Tutor local: Ana Carolina Queiroz…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO DA UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. FASE II CARAPICUÍBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ESTUDO DE CASO Trabalho apresentado à disciplina Avaliação Escolar da UTA Educação, Ciência e Tecnologia - Fase II, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER.