Portfólio De Fundamentos Teoricos E Metodologicos Do Ensino De Ciencias 1

Oliveira PRÓ-REITOR DE ENSINO Régia Lúcia Lopes PRÓ-REITORA DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE PESQUISA COMISSÃO DE ELABORAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO Manoel do Bonfim Lins de Aquino Tiago Costa de Araújo Diego Vinicius Cirilo do Nascimento COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Amilde Martins da Fonseca REVISÃO TÉCNICO-PEDAGÓGICA Rejane Bezerra Barros Curso FIC em Auxiliar de Eletricista,na modalidade presencial IFRN, 2012 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1.…

Rede Estadual de Ensino, visando mudanças na prática docente, bem como nas ações estratégicas metodológicas. A área de Ciências Naturais (Biologia, Física e Química) entende que este momento de reflexão deve está pautado em questões sobre a profissionalização docente, os instrumentos e estratégias metodológicas e os desafios impostos à educação. Neste sentido esperamos que este material contribua na formação docente dos professores de Ciências Naturais. Os Organizadores V OLUMES 1 1º …

ASSISTENTE SOCIAL NOS ESPAÇOS SÓCIO- OCUPACIONAIS A ATUAÇÃO DO (A) ASSISTENTE SOCIAL FRENTE AO CÓDIGO DE ÉTICA Sistema de Ensino Presencial Conectado nome dos autores: ARNALICE MITSUE SANTOS MECCA CLEONICE LEITE DA SILVA TÂNIA MARA DE ARRUDA KOCH VIVIANE CRISTINA PEZZOTTO HERNANDEZ A ATUAÇÃO DO (A) ASSISTENTE SOCIAL FRENTE AO CÓDIGO DE ÉTICA Trabalho de Portfólio apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média…

Sistema de Ensino Presencial Conectado Serviço social DAYANA MARQUES RODRIGUES análise do vídeo: bmw vermelho Sobral - Ce 2013 DAYANA MARQUES RODRIGUES análise do vídeo: bmw vermelho Trabalho de Portfólio apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Ciência Política, Economia Política, Fundamentos Históricos, teóricos e metodológicos do Serviço Social III e Oficina de Formação – Questão

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGICAS- DCET PROJETO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA LICENCIATURA PLENA FÍSICA Ilhéus 2008 1 Índice 1. INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA........................................................................................3 1.1 OBJETIVOS GERAIS.........................................................................................................4 1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.............................................

Ementas do Curso de Pedagogia – Fajolca Ano 2011.2 FACULDADE JOSÉ LACERDA FILHO DE CIÊNCIAS APLICADAS – FAJOLCA PROCESSO DE Nº 23000.009216/97-88 MANTENEDORA: Associação Vale do Ipojuca de Educação, Ciências e Cultura. CIDADE: Ipojuca – PE o PROGRAMA DE DISCIPLINA Disciplina: Tecnologias da Informação Aplicada a Educação Departamento: EDUCAÇÃO – Licenciatura em Pedagogia Código: Período: Carga Horária:34 Créditos:02 Ano de Aplicação: 1º 2011 Pré-requisitos: Não há.…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL Luciana Barbosa dos Santos – Ru 334456 PORTFÓLIO DA UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA ITAPEVI 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Luciana Barbosa Dos Santos RU 334456 EAD NO BRASIL Trabalho apresentado à disciplina de Fundamentos da Educação à Distância no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba –…

[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONCLUSÃO 7 4 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO O presente estudo tem como objetivo trazer elementos para avaliar a contribuição da internet banda larga, do ponto de vista da criação e transmissão de conteúdos culturais, justificando este meio como pertencente ao domínio…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL abom PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR “Crianças Invisíveis Bilú e João” Serrinha 2011 abom PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR “Crianças Invisíveis Bilú e João” Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como atividade interdisciplinar

[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO Busco através dessa atividade, fazer um paralelo sobre a concepção de Karl Marx e os dias atuais. Abordarei sobre a concepção do pensador e exemplos encontrados atualmente que justifica a concepção