Portfólio Brincadeiras Para Alfabetização

especificidades da segunda infância e que atenda, também, às necessidades de desenvolvimento da adolescência. A ampliação do ensino fundamental para nove anos significa, também, uma possibilidade de qualificação do ensino e da aprendizagem da alfabetização e do letramento, pois a criança terá mais tempo para se apropriar desses conteúdos. No entanto, o ensino nesse primeiro ano ou nesses dois primeiros anos não deverá se reduzir a essas aprendizagens. Por isso, neste documento de…

Animais (Classificação) - Dia/Noite (Características, Hábitos) - Saúde (Atividade/Repouso) • Fechamento: Leitura do Texto: Fazer a criança sentir sede, de Celestin Freinet. – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BETTELHEIM, B e ZELAN, K. Psicanálise da alfabetização: um estudo psicanalítico do ler e do aprender. Porto Alegre: Artes Médicas, 1984. FREINET, C. Pedagogia do bom senso. 5A ed. São Paulo: Martins Fontes, 1996. JOLIBERT,J. Formando Crianças Produtoras de textos, Vol II, Porto…

informando o motivo pelo qual eles escolheram esse atendimento. O trabalho é composto por sugestões de planejamentos de aulas para turmas de Educação infantil – 5 anos e de primeira série. O primeiro planejamento aborda metodologicamente a brincadeira, como recurso pedagógico condutor do processo ensino-aprendizagem de forma interdisciplinar. O segundo se refere ao trabalho com literatura. Elaboramos um jogo para uma turma de educação infantil – 4 anos,…

para o indivíduo desenvolver suas capacidades, ou seja, a educação começa em casa e a escola é um complemento, um braço estendido para a família. Com isso a família deve começar a estimular a criança logo nos primeiros anos de vida, através de brincadeiras educativas, não deixando passar a oportunidade de ler uma estória, conversar assuntos do interesse da criança, priorizando um tempo de qualidade etc. A criança precisa perceber que os pais estão sempre ao seu lado, necessita sentir-se seguro.

PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2013 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO INFANTIL SUMÁRIO SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2 .DESENVOLVIMENTO...........................................................................................05 2.1 DADOS COLETADOS............................................

ATPS Psicologia da Aprendizagem Portfólio Jean Piaget “O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas” Aspectos conceituais Foi o criador percursor da revolução cognitiva dos anos 50, tinha uma visão organímistica das crianças e via o desenvolvimento como produto dos esforços delas para compreender e atuar no mundo. Para Piaget o conhecimento ocorre através de três princípios que se interrelacionam: Organização,…

professora havia sido prolongada. Decidi investir. Então providenciei uma caixa de massa de modelar e todo dia deixava que Matheus escolhesse uma cor de massinha para brincar. Para tornar os conteúdos mais fáceis e atrativos, eu trazia músicas e brincadeiras como auxiliares no processo de ensino - aprendizagem. Todos gostavam, inclusive o Matheus, que num rompante, num desses momentos gritou uma das palavras contida na música. Todos pararam de cantar e ficaram perplexos, afinal ele não…

participativa permeada com a amorosidade. A concepção de cuidar é educar, ensinar, alimentar, brincar, e dar assistência e proteção. A concepção de brincar está relacionada com o autor Piaget onde procura evitar o adultocentrismo, onde resgata brincadeiras e brinquedos tradicionais, aliados a brinquedos construtivos, educativos e de faz de conta. A troca de brinquedos estimulando assim a interação e o compartilhar entre as crianças. Compreendem-se a relação professor-aluno como a…

motiva o comportamento humano, o que o sustenta, o que o finaliza, e seus processos mentais, que passam pela sensação, emoção, percepção, aprendizagem, inteligência. A palavra "jogo" se origina do vocábulo latino ludus, que significa diversão, brincadeira e que é tido como um recurso capaz de promover um ambiente planejado, motivador, agradável e enriquecido, possibilitando a aprendizagem de várias habilidades. Palavras chave: pedagogia - psicologia - jogo.

consiste na educação das crianças antes da sua entrada no ensino obrigatório. É ministrada processo de alfabetização normalmente no período compreendido entre os zero e os seis anos de idade de uma criança. Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas - através de atividades lúdicas e jogos - a exercitar as suas capacidades motoras, a fazer descobertas e a iniciar o processo de alfabetização. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 Art. 29. A educação infantil, primeira etapa…