Portfolio Texto E Discurso

Disciplina Portfólio N° 02 Comunicação Empresarial Portfólio 2 :: Portfólio OBJETIVO OBJETIVO • Refletir sobre a pesquisa nos estudos da língua portuguesa; • Articular conceitos teóricos à prática do ensino da língua materna; • Verificar diferenças entre falar e escrever; • Realizar estudo de textos escritos: interpretação e produção, tipos de composição, desenvolvimento de parágrafos e frases. • Retomar estudos de gramática: ortografia,…

efetivo exercício no magistério estadual, tornou – se aposentada em 31 de Março de 2010, de acordo Diário Oficial, já freqüentando o Curso Gestar pelo encantamento causado, concretizando mais um sonho. Tornou – se importante a criação do portfólio para se guardar informações, conhecimentos e atividades. As informações são detalhadas, para despertar o interesse, complementando o currículo. Serve para a análise retratando a evolução como profissional e a capacidade de…

atividade de portfólio interdisciplinar EM GRUPO Diversidade Cultural Ser diferente é essencial.... Pirapora-MG 2012 dANIELA DE ARAÚJO SOARES ANA PAULA RABELO DA SILVA POLLYANA GOMES DE SOUZA SÂMARA FRANCISCA SANTOS GONÇALVES KLÉCYA KELLY LEITE GUEDES atividade de portfólio interdisciplinar EM GRUPO

http://www.youtube.com/watch?v=OuUAPVFFCRQ&feature=related para assistir um vídeo fantástico onde se discutem os conceitos de “língua” e “linguagem”. 3 Teorias de Língua e Segunda Língua 1.1 O que é linguagem? Fonte1 São inúmeros os textos e obras que se ocupam em esclarecer, definir e refletir sobre as questões da linguagem humana e sobre os fenômenos linguísticos. No entanto, atrelados a complexidade da linguagem e seus fenômenos, também podemos perceber o fascínio que…

curso superior GRADUAÇÃO em SERVIÇO SOCIAL academica: regiane maria da silva O uso do crack Causar impactos profundos nas relações sociais e familiares do usuário. Portfólio Individual Palmares 2012 regiane maria da silva O uso do crack Causar impactos profundos nas relações sociais e familiares do usuário. Portfólio Individual Trabalho apresentado ao curso (graduação em Serviço Social) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a Atividade Interdisciplinar - Individual. Trabalho

2014/08 MARIA EMILIA BORGES TEIXEIRA, RU 1118360, TURMA 2014/08 PORTFÓLIO UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS- Fase I SÃO LEOPOLDO 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANDRÉIA CARLA SILVA DE SOUZA, RU 1115227, TURMA 2014/08 ANDREA RODRIGUES MARTINS, RU 1112434, TURMA 2014/08 JÉSSICA MARCO DE VARGAS, RU 1120090, TURMA 2014/08 MARIA EMILIA BORGES TEIXEIRA, RU 1118360, TURMA 2014/08 PORTFÓLIO UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS- Fase I Relatório de…

PRODUÇÃO DE TEXTO CANOINHAS 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCIANE MARA CORRÊA MACHADO, RU 636242 SUELI TEREZINHA ROCHA DE ALMEIDA, RU 690195 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- PRODUÇÃO DE TEXTO Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente à Disciplina de Pesquisa e Prática Profissional- Produção…

Disciplina Comunicação Empresarial Portfólio Portfólio 2 Portfólio 2 OBJETIVOS Refletir sobre a pesquisa nos estudos da língua portuguesa. Articular conceitos teóricos à prática do ensino da língua materna. Verificar diferenças entre falar e escrever. Realizar estudo de textos escritos: interpretação e produção, tipos de composição, desenvolvimento de parágrafos e frases. Retomar estudos de gramática: ortografia, concordância nominal, concordância verbal, flexões verbais,

credibilidade. Em 2005, após apresentar a palestra “Sete Vidas”, na Adidas do Brasil, o presidente da empresa, Marcelo Ferreira, solicitou-me uma palestra sobre administração do tempo. Na ocasião, informei-o de que esse tema não constava de meu portfólio e que precisaria prepará-lo. Durante seis meses li uma variedade de livros sobre o assunto até estar pronto para discorrer sobre o tema. Hoje esse é um de meus objetos de estudo favoritos e a palestra “Construindo um Dia de 30 Horas”; um…

espaço privado. O ensino pós-moderno de Teatro, inserido neste contexto de objetificação crescente do sujeito, vai “recortar” alguns conceitos erigidos pela Teoria Crítica (particularmente pela Escola de Frankfurt) e os “colar” ao seu discurso pedagógico, atualizando-os. É o caso dos conceitos de Esclarecimento, Formação Cultural, Semiformação e Indústria Cultural. O conceito de Indústria Cultural, por exemplo, ocupa posição central no ensino pós-modernista de…