Portfolio Diversidade Cultural Eja

sua singularidade. b) A criança é colecionadora, dá sentido ao mundo, produz história. c) A criança subverte a ordem e estabelece uma relação crítica com a tradição. d) A criança pertence a uma classe social. Crianças e adultos: identidade, diversidade e autoridade em risco? Direitos das crianças, educação infantil e ensino fundamental: desafios. O tempo da infância é o tempo de aprender e... de aprender com as crianças. 2 - A infância na escola e na vida: uma relação…

Primeiro Eixo – Qualidade 15 1. Currículo e Qualidade Social da Educação Princípios elencados pelos Grupos de Trabalho Práticas elencadas pelos Grupos de Trabalho 2. A Unidade Educacional como polo de desenvolvimento cultural Princípios elencados pelos Grupos de Trabalho Ações elencadas pelos Grupos de Trabalho 15 21 23 26 29 31 3. A Unidade Educacional como centro de investigação cognitiva Princípios elencados pelos Grupos de Trabalho

Primeiro Eixo – Qualidade 15 1. Currículo e Qualidade Social da Educação Princípios elencados pelos Grupos de Trabalho Práticas elencadas pelos Grupos de Trabalho 2. A Unidade Educacional como polo de desenvolvimento cultural Princípios elencados pelos Grupos de Trabalho Ações elencadas pelos Grupos de Trabalho 15 21 23 26 29 31 3. A Unidade Educacional como centro de investigação cognitiva Princípios elencados pelos Grupos de Trabalho

CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ERLANE RICARDO PEREIRA – RU 931566 EDILANE RICARDO PEREIRA– RU 720794 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional - Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: João Luiz Brito Centro…

Fundamental e na Modalidade EJA 5.1. - Educação Infantil 5.1.1. - Comunicação/linguagem oral e escrita 5.1.2. - Matemática 5.1.3. - Natureza e sociedade 5.1.4. - Música 5.1.5. - Artes visuais 5.1.6. - Movimentos 5.2. - Ensino fundamental 5.2.1. - Linguagem. 5.2.1.1. - Língua portuguesa 5.2.1.2. - Arte 5.2.2. - Matemática 5.2.3. - Ciências da Natureza 5.2.3.1. - Ciências 5.2.4. - Ciências Humanas 5.2.4.1. - História 5.2.4.2. - Geografia 5.2.5. - Ensino Religioso 5.3. - EJA 5.3.1. -…

dividido em duas partes:  PARTE 1- apresenta as informações gerais de apoio para a Atividade de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial.  PARTE 2 - contém o Roteiro para elaboração do relatório que é a atividade que irá compor o seu Portfólio com as demais atividades das disciplinas desta UTA. APRESENTAÇÃO As disciplinas denominadas “Pesquisa e Prática Profissional” são ofertadas no decorrer das Unidades Temáticas de Aprendizagem (UTA's) do curso de Pedagogia. Cada uma…

oferecido. A Escola Municipal General Osrio, enfatiza a importncia desta proposta, dando nfase ao aprendizado do aluno reforando a construo do conhecimento e desenvolvimento de competncias e habilidades, necessrios ao cidado para que possa usufruir bens culturais, materiais e sociais, existentes na sociedade. Desta forma, preparamos o aluno para aprender a conhecer aprender a fazer aprender a conhecer e aprender a ser. Ao reconhecer a importncia da fase infantil, nossa escola desenvolve…

atualmente crianças de quatro e cinco anos da Educação Infantil e atende crianças a partir de seis anos na modalidade do Ensino Fundamental, bem como crianças com necessidades educacionais especiais da Educação Especial e Jovens e Adultos na modalidade da EJA Fase I. Conforme pesquisa feita sobre a escolarização dos pais no projeto político pedagógico da escola, a maioria dos pais demonstram condições de ensino favoráveis a acompanhar a vida escolar de seus filhos. Em relação à Renda…

da escola, da comunidade e do Grêmio estudantil. Qualidade Social na Educação A qualidade na educação se efetiva através da construção coletiva do PPP, que leva em conta o diagnóstico da comunidade, um olhar sobre os aspectos culturais, sociais e da diversidade, para com isso propor ações que atendam as necessidades da mesma. Os objetivos, metas e ações são elencados tendo como foco a avaliação do plano anual anterior, para que possamos avançar nos aspectos:…

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Matemática PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA MATEMÁTICA Etapas Complementar e Final SÃO PAULO 2010 1 2 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Matemática DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda Maria Silva Nunes Rosa