Portfolio De Sociologia Para Pedagogia Libaneo

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA CLÁUDIO FRANÇA DOS SANTOS ELZA PEREIRA LÔRDELO JOANE OLIVEIRA GOMES JORLENE DE JESUS GOMES SIMONE SOUSA PINTO SARDINHA trabalho interdisciplinar EM EQUIPE Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos CRUZ DAS ALMAS 2012 CLÁUDIO FRANÇA DOS SANTOS ELZA PEREIRA LÔRDELO JOANE OLIVEIRA GOMES JORLENE DE JESUS GOMES SIMONE SOUSA PINTO SARDINHA trabalho interdisciplinar EM EQUIPE Eixo temático:

A Sociologia é uma das Ciências Humanas que tem como objetos de estudo a sociedade, a sua organização social e os processos que interligam os indivíduos em grupos, instituições e associações. Ela nos permite entender melhor a função da educação e sua relação com a sociedade e a cultura. Toda sociedade possui seus mecanismos próprios, ou seja, possui um sistema familiar, um sistema cultural com suas normas (o que deve ser obedecido, quem deve ser respeitado), hábitos e…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ELISABETE SERAFIM PORTFÓLIO CURITIBA PR FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ELISABETE SERAFIM PORTFÓLIO UTA – DIDÁTICA Portfólio apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática Profissional – Magistério/Normal de Nível Médio. Para o Curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba. CURITIBA – 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. CURRICULO ESCOLAR 3. DIDÁTICA 4. FORMAÇÃO DE

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia portfólio atividade interdisciplinar individual Frederico Westphalen 2011 portfólio atividade interdisciplinar individual Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Teoria Geral do Conhecimento, Processo Educativo no Contexto

CURITIBA-FACINTER ESPECIFICAÇÕES DA ATIVIDADE DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL-UTA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional, Educação Ensino fundamental Apresentado à UTA , no curso de Pedagogia Tutor Local: IPATINGA 2014 Sumario 1- INTRODUÇÃO 4 2- DESENVOLVIMENTO 5 3 - CONCLUSÃO 12 4 - REFERÊNCIAS. ..........................................................15

princípios, viver segundo seus critérios”.(Reigota, 1997) A Educação Ambiental tem como função propiciar valores, idéias e regras de modo quê possam desenvolver uma “relação” saudável com o meio ambiente, através de práticas preservacionistas. Para Libâneo (2007 p.76), “as concepções ambientalistas são as que jogam no ambiente externo toda a força de atuação sobre o indivíduo para configurar sua conduta às exigências da sociedade.” A sociedade atual requer que, os indivíduos assumam…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO DA UTA – DIDÁTICA FLORIANÓPOLIS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO DA UTA – DIDÁTICA

Fundamentação Teórica envolve em aprofundamento teórico pensando a partir do eixo problematizado; qual educação que queremos enquanto profissionais na área. Assim como os Temas Transversais quanto às teorias educacionais estudadas e debatidas neste portfólio sistematizam conhecimentos que orientará o nosso compromisso com a busca constante por uma educação de qualidade. Quanto o papel educação na modernidade, o currículo escolar articulado com a pluralidade cultural, um projeto…

Zenilda Aparecida Portela da Silva Quedas do Iguaçu – PR 24 de Outubro de 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CURSO: GEOGRAFIA RU: 1110042 – TURMA: 2014/08 PORTIFÓLIO ACADÊMICO Portfólio Acadêmico apresentado ao Núcleo de atividades Integradas como requisitos para aprovação nas disciplinas

1827), que foi inspirado por Rousseau que fez parte do movimento Escola Novo. - Johan F. Hebart (1776 – 1841) contribuiu para a Pedagogia como Ciência, por meio da aplicação de rigor e cientificidade ao seu método, e a aplicação da psicologia experimental (empirismo), tendo como base seus próprios objetivos e meios, bem como a Ética e a Psicologia. Ele fez com que a Pedagogia fosse o ponto central de um circulo de investigação própria, fortemente influenciada por seus conhecimentos de…