Portfolio De Sociologia A Função Da Escola E O Papel Do Professor

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DORACI ALVES DOS SANTOS MARTINS RU417048 VERA LUCIA GALDINO DA SILVA RU275320 PORTFÓLIO DE PESQUISA DE PRÁTICA PROFISSIONAL-DIVERSIDADE EDUCATIVA SANDOVALINA 20011 INTRODUÇÃO Os educadores tem um grande desafio que é administrar as diferenças existentes de uma sala de aula. Recebemos alunos de várias tendências culturais e…

voz uníssona ao currículo das escolas dos 217 municípios, cuja 3ª edição, complementada, revisada e atualizada, publica-se para conhecimento, estudo e implantação. Essa produção é fruto da parceria do Projeto de Cooperação Técnica do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento - PNUD com a Secretaria de Estado da Educação - SEDUC e Ministério da Educação - MEC, com a finalidade de imprimir marcas na organização e na gestão da Rede Estadual de Ensino e das Escolas, em particular,…

universidade do planalto catarinense – uniplac Diagnóse da Escola Acadêmicas: Lenise e salete bom retiro 2014 Diagnóse da Escola IDENTIFICAÇÃO: Escola de Educação Básica Alexandre de Gusmão Unidade Mantenedora: Governo do Estado de Santa Catarina 28ª Secretaria Regional de Desenvolvimento São Joaquim – Gerencia de Educação Rua: Anita…

Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente à disciplina Pesquisa e Prática Profissional: PRODUÇÃO DE TEXTO, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Presencial: Michelle Feltre Polo de Apoio Presencial. Centro Associado: Santa Terezinha Belo Horizonte 2011 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 2 2 - RELATÓRIO DE PESQUISA 3 2.1- CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 3 2.2 -…

Iniciais do Ensino Fundamental, sob a orientação da Professora Esp. SERRA/ES 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO 06 2.1 PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES 06 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA EM QUE FOI REALIZADO O ESTÁGIO 07 2.3 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFESSORES, SERVENTES, FUNCIONÁRIOS, DIREÇÃO E ALUNOS (ÂMBITO GERAL) 08 2.4 ANÁLISE E COLETA DE DADOS 09 2.4.1 Das Observações e Entrevistas 09 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 4 REFERÊNCIAS 22…

disponibilizados para sua utilização. O curso, embora na modalidade EAD, tem também momentos presenciais, como já destacamos anteriormente, por meio das teleaulas MODALIDADE EAD e das aulas atividade, possibilitando, a você aluno, interatividade ao vivo com o professor, tutores e os colegas, e é muito importante que Segundo o MEC - Ministério da Educação e Cultura, “educação a distância é você participe, esclarecendo suas dúvidas e colaborando com suas caracterizada por um processo de…

Universidade de Uberaba, realizado no Colégio Expansão de Santa Maria dos Anjos, em Quirinópolis-GO. Quero apresentar uma visão experimentada in loco da prática e da teoria vivenciada na Educação Infantil. Mostro o cotidiano de uma escola e da sua importância na socialização, na interação e na construção do conhecimento, pois é a Educação Infantil o início de tudo, é a base de todo o processo de ensino-aprendizagem. Pude constatar a realidade do profissional da…

orientada pela razão, a ciência com suas inclinações empíricas e a religião, se realmente aspirasse a edificar a humanidade. Comenius defendia a necessidade da educação das crianças em idade tenra, aconselhando, para esse fim, que se construíssem escolas maternais; desta forma estes seres teriam a chance de conquistar desde cedo conhecimentos básicos que poderiam ser desenvolvidos depois. Sua intenção era que o Homem fosse educado para a vida eterna porque, como ele acreditava, ele era…

a 1 Trabalho apresentado no II Seminário Nacional de Sociologia e Política - UFPR, 2010, Curitiba. Anais do II Seminário Nacional de Sociologia e Política: tendências e desafios contemporâneos. 2 Doutor em Ciências Sociais pela PUC SP. É Professor do Programa de Doutorado e Mestrado em Administração da FUMEC e Professor Adjunto da Pontifícia Universidade Católica de Minas. Sua atuação tem ênfase em Trabalho, Aprendizagem escola/organizações, Gestão de Pessoas e Negociação. …

Vilani Maia Sequeira possui graduação em Psicologia pelo Centro Universitário Luterano de Manaus (1998) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Amazonas (2002). Atualmente é professora substituta da Universidade Paulista Campus Manaus e professor titular do Centro Universitário Nilton Lins. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Cognitiva, atuando principalmente nos seguintes temas: matemática, trabalhadores infantis, ensino e aprendizado. 2.…