Projeto

e recontar os poemas lidos, usando a escrita, colagem, desenhos e tudo que imaginação permitir, após esse processo todos os alunos apresentará a sua obra para a sala e após a apresentação será montado um pequeno portfolio da sala. Justificativa Desenvolver o interesse e o hábito da leitura é um processo constante, ou seja, começa em casa é aperfeiçoado na escola e continua pela vida toda. Somente quem conhece a importância da literatura na vida, sabe o que uma história pode proporcionar e dirá também que não há tecnologia no mundo que substitua o prazer de ler um livro e encontrar nele um mundo repleto de encantamento. Quanto mais cedo à criança tiver esse contato com o mundo da leitura, terá maiores chances de tornar-se um adulto leitor. A literatura, então deve estar presente na rotina das crianças e adultos, tanto na escola quanto em casa, uma vez que a literatura pode levar-nos a um mundo mágico ou real. Esse projeto visa fazer com o aluno tenha prazer em ler e consiga transmitir o que leu. Objetivo Desenvolver um projeto criativo, trabalhando três diferentes poemas, de Mário Quintana e incentivar o prazer e o valor da leitura. Objetivos específicos * Desenvolver a criatividade; * Aproximar o aluno de diversas literaturas infanto-juvenis; * Proporcionar a leitura compartilhada; * Reflexão através dos poemas; * Fazer com que construam o hábito de ouvir as histórias; * Despertar a imaginação; * Fazer com que os alunos construam

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. LITERATURA INFANTO-JUVENIL. SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR V PEDAGOGIA TATIANA DOS SANTOS ABRAS A LITERATURA E SUA IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Salvador 2015 TATIANA DOS SANTOS ABRAS A LITERATURA E SUA IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Alfabetização e…

IRANI COELHO FERREIRA MÁRCIA CRISTINA GONÇALVES JÓIA ROSIANE DA SILVA PIRES UTA - INFÂNCIA E LUDICIDADE Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil, Ludicidade, Educação Infantil – Fundamentos, Educação Infantil – Metodologias/ Procedimentos, Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil, Três Rios/RJ 2009 FACINTER-FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELIANE ALVES PIRES DE CASTRO IRANI COELHO FERREIRA MÁRCIA CRISTINA GONÇALVES JÓIA ROSIANE DA SILVA…

além de estações de tratamento de esgotos, em todas as fábricas de leite da NESTLÉ. Isso demonstra o pioneirismo e a eficiência com que a NESTLÉ já se ocupava da preservação ambiental. 1982 - Realização da 1ª Bienal Nestlé de Literatura Brasileira, que incluía um concurso literário para lançamento de escritores estreantes, seminários com escritores e especialistas em literatura e uma feira de livros. Foi instituída também a Homenagem Nestlé de Cultura, uma escultura em bronze da musa…

abril Dia Mundial do Livro / Monteiro Lobato Pequena Biografia de José Bento Monteiro Lobato. Monteiro Lobato era uma criança que adorava ler. Ele nasceu no dia 18 de abril de 1882, em Taubaté, interior de São Paulo e morou com seu avô, o Visconde de Tremembé. Na biblioteca da casa, ele lia de tudo, revistas, livros de literatura mundial. Aos nove anos, resolveu mudar seu nome, de José Renato Monteiro Lobato para José Bento Monteiro Lobato só para usar a bengala de seu pai,…

Prática na Sala de Aula e Literatura Infanto-Juvenil. Dessa forma, essa Prática tem como objetivo desenvolver um projeto didático pautado na releitura e intertextualidade dos contos de fadas tradicionais. 2. Público Os alunos dos quarto ano do ensino fundamental 3. Objetivos Propiciar o processo de elaboração de um projeto didático-pedagógico, propondo-se uma análise da releitura do conto de fada e sob uma perspectiva intertextual. Pretende-se através desta análise evidenciar…

INFANTIL Turma: 39027 1 O espaço físico, é fundamental, para o desenvolvimento da proposta pedagógica de uma instituição escolar infantil, assim: Peso: 1.0 não necessita ser amplo, desde que propicie um espaço para atividades livres; deve ser padronizado, arquitetonicamente, para auxiliar na organização das crianças; deve proporcionar a disciplina através de espaços fechados e monitorados; deve ser o principal suporte para estruturar as funções motoras, sensoriais,…

Narrativa de minhas experiências como leitora Isadora Durante minha infância li muito,eu adorava ler os livros da Lígia Bojunga e da Ana Maria Machado,e claro que só me lembro dos livros que mais me marcaram como:Marina de Hilda Ferreira e a Bolsa amarela de Lígia Bojunga.Com o tempo percebi que minha leitura desenvolveu minha escrita e minha imaginação, de uma maneira sólida e positiva. Além dos livros infantis eu também gostava de ler revistas em quadrinhos e confesso…

o instrumento chave para alcançar as competências necessárias a uma vida de qualidade, produtiva e com realização. PUBLICO ALVO: Alunos da 5º e 6º ano PLANO DE AÇÃO Reunião com os professores, para esclarecimentos sobre o projeto e pedido de sugestões; Iniciar o dia da leitura na escola, através de algumas ações de motivação sobre a importância da leitura. O cronograma para o dia de leitura é pré-definido pela equipe pedagógica e repassado aos…

02ª - OE01 - 607162 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGENS - PORTFÓLIO) QUESTÃO 01 No capítulo 03, “Pesquisa científica: o planejamento”, do livro Metodologia da Pesquisa, os autores SANTOS et al (2010) explicam como elaborar e redigir o planejamento de um trabalho de pesquisa. Também no arquivo que se encontra na Biblioteca do Componente, “Planejando o TCC”, você terá mais informações sobre como planejar o seu trabalho. Com base nessas…