Portfolio Alfabetização

UNFRAN-UNIVERSIDADE DE FRANCA PORTFÓLIO DE METOLOGIA NO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA CLÉSIA SOARES PEREIRA ARAÚJO RGM: 1313628 Portfólio apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Faculdade de Franca-UNIFRAN, como requisito Para aprovação na Disciplina de Metodologia no Ensino de História e Geografia TAIOBEIRAS/MG FEVEREIRO 2014 O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NO SÉCULO XXI A Disciplina de Metodologia no Ensino De História e Geografia mostra que um está ligado ao

CONECTADO curso de graduação em pedagogia BRINQUEDOTECA PORTFÓLIO 1035864 Linhares 2013 BRINQUEDOTECA portfólio 1035864 Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de: Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação; Seminário IV. Prof.Edilaine Vagula;…

UNIVERSIDADE DE FRANCA-UNIFRAN PORTFÓLIO DE METODOLOGIA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL Audicléia Pereira Moreira-2201238774 Taiobeiras-MG MAIO/2015 UNIVERSIDADE DE FRANCA-UNIFRAN PORTFÓLIO DE METODOLOGIA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL Audicleia Pereira Moreira-2201238774 Trabalho apresentado ao curso de

Atenção: Salve o arquivo em seu computador com o nome: Modulo3_ seu_nome. Após o preenchimento poste no seu Portfólio Individual. |Cursista: Ramon Teixeira dos Santos | |Tutor à Distância: Ive Lima Palma Mansur De Carvalho

Prof. Canguçu 2012 Introdução O portfólio a seguir apresenta uma análise do desenvolvimento econômico local, a reestruturação capitalista e a crise dos Estados Nacionais, o desenvolvimento econômico de Canguçu-RS, com alguns projetos que estão em vigor, barreiras no plano de desenvolvimento, além, de outros fatores importantes que serão vistos no decorrer do presente portfólio. Desenvolvimento 1- a) A partir

Considerando que desde que a criança nasce está expostas as práticas sociais da leitura e da escrita; compreende- se que a educação infantil é uma etapa relevante para alfabetização e o letramento, apesar de uma fase na qual predomina a oralidade, pois o processo de aquisição da base alfabética das crianças começa muito cedo e antecede a alfabetização. Nesse aspecto a intervenção do professor na sala de aula é essencial para que as crianças comecem a construir seus conhecimentos, por…

preferência, que é levado para casa para ser compartilhado com os familiares e procede-se da mesma forma que se fez com o texto do Ler e Escrever. As fichas de leitura do Ler e Escrever bem como dos Textos literários serão organizadas pelo aluno em um portfólio que será regularmente analisado por ele, sob orientação do professor, para que perceba, compreenda e avalie como está sendo sua evolução. As últimas produções que o aluno trouxer ficarão expostas no corredor da escola para…

PLANO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA- PNAIC CARACTERÍSTICAS DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA E DO PROJETO DIDÁTICO Rosangela Maria de Almeida Tutora: Kely Aparecida Jardim LONDRINA SETEMBRO/ OUTUBRO DE 2013 Características da Sequência Didática e do Projeto Didático Rosangela Maria de Almeida Apresenta-se a seguir um relato sobre conhecimentos adquiridos no encontro de 11/09/2013, sobre as principais características da…

CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER ATIVIDADE DE PORTFÓLIO DA UTA EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA UBATUBA 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ATIVIDADE DE PORTFÓLIO DA UTA EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA Portfólio apresentado a UTA Educação Ciência e Tecnologia no curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutor local: mmmmmmm Centro…

busca problematizar a função do supervisor no ambiente escolar e sua importância no trabalho com as práticas de alfabetização de letramento. 2 LETRAMENTO: LEITURA E ESCRITA Em meados da década de 1980, do século XX, mesmo com uma forte influência de referenciais teóricos acerca da psicogênese da língua escrita, emerge um novo termo para explicitar a compreensão de alfabetização. Para atender às novas exigências impostas pela sociedade não basta aprender ler e escrever, mas…