Portfólio De Metodologia De Ensino De Arte

o trabalho coletivo. O grupo constrói seu processo de aprendizagem a partir do momento em que todos trabalham juntos para solucionar as dificuldades. O projeto é uma metodologia de ensino que envolve os alunos em investigações de problemas atrativos, que geram resultados originais. Os projetos apresentam mais oportunidades de ensino em sala de aula podem variar muito em termos de tema e abrangência e podem ser apresentados em quase todas as séries, por esse motivo e importante que o…

1- INTRODUÇÃO O presente portfólio vem apresentar o seguinte tema: Contextos Educativos. Observando que a educação pode acontecer tanto em espaços formais quanto não formais, percebe-se que a escola como instituição de ensino-aprendizagem e vários outros espaços formam o contexto educativo. Esse portfólio tem como objetivo: *Conhecer os vários ambientes que compõem o contexto educativo; *Relacionar a diferença entre contextos educativos formais e contextos educativos não formais;…

DALBON DOS SANTOS - Ra:1133183 ATIVIDADE NO PORTFÓLIO CAMPINAS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO GUILHERME DALBON DOS SANTOS - Ra:1133183 ATIVIDADE NO PORTFÓLIO Trabalho de aproveitamento apresentado a disciplina Didatica e Metodologia do Trabalho Cientifico do curso de Educação Artística do centro universitário Claretiano sob a orientação do Prof. Adriana Cristina de A. Covas, para a obtenção de créditos. CAMPINAS 2014 A HISTÓRIA DA ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM…

Ministério da Educação Departamento do Ensino Secundário Programa de Técnicas de Expressão e Comunicação 10º ano CURSO TECNOLÓGICO DE ACÇÃO SOCIAL Autores Ana Luísa Domingos, Joaquim Paulo Nogueira (Coordenador), Manuel Lemos Peixoto e Ricardo Valente (Colaborador para a Área da Expressão Musical) Homologação 06/06/2001 Índice 1ªParte Introdução Pág. 1. Da disciplina de Trabalhos de Aplicação – Expressão/ Comunicação à de Técnicas de Expressão e Comunicação 1

UMA EXPERIÊNCIA COM PORTFÓLIOS: ALUNOS E PROFESSORES DE INGLÊS NO ESPELHO SHIRLENE BEMFICA DE OLIVEIRA (Instituto Federal Minas Gerais – Ouro Preto) VANDERLICE DOS SANTOS ANDRADE SÓL (Instituto Federal Minas Gerais – Ouro Preto) Abstract: Os estudos sobre o uso de portfólios na sala de aula de Língua Inglesa revelam características importantes do processo de ensino/aprendizagem, possibilitando aos alunos e ao professor uma avaliação processual, que pode levar à reflexão e ao…

...07 ATIVIDADE DE ARTE......................................................................11 CONCLUSÃO...................................................................................12 REFERÊNCIAS.................................................................................13 INTRODUÇÃO Como intuito de aprender cada vez mais, pois o conhecimento é algo que nunca será destruído, quero apresentar este portfólio de maneira clara para

Vol.3 Norteador da Prática Pedagógica Metodologias SENAI para Formação Profissional com Base em Competências 3 a Edição VERSÃO ATUALIZADA M E TO D O L O G I A Norteador da Prática Pedagógica Brasília 2009 NORTEADOR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA METODOLOGIAS SENAI PARA FORMAÇÃO PROFISSIONAL COM BASE EM COMPETÊNCIAS 2 Metodologias CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA – CNI SEN AI para Formação Profissional com Base em Competências SERVIÇO NACIONAL DE…

SÃO LEOPOLDO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ALESSANDRA PEIXOTO CEZAR ÂNGELA TEREZINHA DA ROSA LACERDA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-MAGISTÉRIO EM NÍVEL MÉDIO Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente à disciplina Pesquisa e Prática Profissional: Magistério Nível Médio no curso de Pedagogia à Distância de Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Presencial: Carlos Nunes Centro Associado: Colégio Científico…

os pensares e todos os seus eixos de forma que compreendemos a relação Ser e mundo. Embora elas se relacionem é importante reconhecer os que distinguem, pois a Interdisciplinaridade é transferência de disciplina para outra, na qual a cultura e as artes se conectam; a geometria e os jogos e assim vários outros, contribuindo para uma visão de construção de conhecimento, mas, isso não quer dizer que o substitui. São atividades que propiciam o conhecimento de uma forma interativa, sendo que…

METODOLOGIAS DO ENSINO DA ARTE Patrícia Cristina Hoppe Prof. Orientador Angela Radloff da Rocha Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED 0697) – Metodologia do Ensino da Arte 28/02/2015. RESUMO A metodologia de ensino de artes visa demonstrar diversos caminhos para situações didáticas diferentes, de acordo com a tendência pedagógica adotada pelo professor na instituição, de modo que o aluno se envolva nos conhecimentos propostos ou apresente seu ponto de vista através