Porque é Difícil Mudar A Escola

depois fui para uma escola municipal chamada Wlademir Herzog, uma escola antiga e que diziam que o dono da escola tinha morrido la e fica andando pela escola então tinhamos muito medo de ficar nos corredores. Ingressei com sete anos na 1ª série e fiz ate a 2ª série na mesma escola. Quando chegavamos, todos tinham que fazer fila de menor a maior, e se dividia em duas: meninas de um lado e meninos do outro e so assim iamos para a sala de aula. Eu não gostava muito da escola porque tinha…

sou concludente do curso técnico em Estética na E.E.E.P Presidente Roosevelt. Conheci o colégio através da minha irmã que estudava na 1° turma de Edificações. Minha mãe gostou do projeto do Governo de criar escolas profissionalizantes e me falou mais sobre os cursos que tinham na escola. Quando abriram as inscrições para a próxima turma, eu pensei antes de ir até lá, e no começo eu não sabia que curso iria escolher, pois não sabia muito bem o que era a Estética em si, o que veria…

motivos que considera para analisar a prática pedagógica do professor em relação ao desenvolvimento da autonomia de ser e de saber do educando com que trabalha, fala da necessidade do professor em respeitar o conhecimento que seus educandos trazem para escola, por se tratar de sujeitos sócio-histórico-culturais, transformadores do seumeio. Paulo Freire defende que o professor deve valorizar esse conhecimento, e procurar desenvolvê-lo cada vez mais, assim como a busca por seus direitos. …

preparei mais de 100 mil alunos para os mais importantes vestibulares deste país. A experiência que acumulei nessa tarefa é bastante inusitada e foge, completamente, dos parâmetros da pedagogia ortodoxa. Foi no cursinho que eu aprendi o que é uma escola de verdade. 2 A não ser os livros que acho importantes para você ler. 7 Ensinando Inteligencia.indd 7 14.05.10 17:42:54 Este livro, portanto, é uma espécie de testamento e um gigantesco “EU ACHO”, expressão tão abominada…

pontos mais polêmicos está à complexa relação de igualdade - diferenças, que envolve o entendimento e a elaboração de tais políticas e de todas as iniciativas visando à transformação das escolas, para se ajustarem aos princípios inclusivos de educação” (p. 16). A questão da igualdade – diferença “A escola justa e desejável para todos não sustenta unicamente no fato de os homens serem iguais e nascerem iguais” (p. 17), mas sim tratar igualmente todas as pessoas,…

Responsabilidade 13.....Largue um tempo para si mesmo 14..... A aparência não e tudo 15.....Porque? 16.....Ninguém e perfeito! 17.....O que e a inveja? 18.....Sonhe alto! 19.... A amizade Olá eu me chamo Wênia Silva Tenho 12 anos e sou uma adolescente E adoro ler e escrever o que aprendo a cada dia Escrevi este livro no objetivo de ajudar pessoas a caminhar neste mundo, recomeçar de um novo começo. Porque mesmo sendo uma adolescente os meus pais sempre me ensinaram quando…

SUJEITO E A RELAÇÃO COM O SABER O presente trabalho foi realizado a partir das pesquisas realizadas pelo autor e sua equipe, na qual buscavam responder uma questão sociológica: a desigualdade social frente à escola. Por que um sociólogo da educação é levado a colocar a questão do sujeito. Porque a posição que uma criança ocupa na sociedade u, mais exatamente, a posição que seus pais ocupam não determina diretamente seu sucesso ou seu fracasso escolar. Ela produz efeitos indiretos, e…

ela concordou, e ela teve que fazer um tratamento pra engravidar. Minha mãe conta que não sabia que eu era menina, porque ela não fez o ultrassom para saber o sexo, então ela deixou todos curiosos e ansiosos para eu nascer logo e ver meu rostinho, minha mãe fala que pensava que eu era menino e eu tinha ate um nome. E ai quando eu nasci foi uma surpresa para toda família ao me ver porque minha vó por parte de pai queria ter muito uma neta pois ela já tinha seis netos, então quando nasci…

Vou me apresentar para você. Autora: Rejane Nascimento de Figueiredo. Oi! Vou contar um pouco de minha história para você porque quero que me conheça e quero fazer mais um amigo. Nasci numa casa comum, numa família qualquer, em um canto qualquer deste Brasil. Fui um bebê pequenino e frágil que cabia na palma da mão. Cresci, desenvolvi, aprendi com meus pais aquilo que aprenderam com meus avós, mas tinha alguma coisa diferente em…

Referência: POSSENTI, Sírio, POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA, Campinas, SP: Mercado de letras: Associação de leitura do Brasil, 1996. (coleção Leituras no Brasil; Primeira Parte: O papel da escola é ensinar língua padrão/Ensinar língua ou ensinar gramática? O objeto da escola é ensinar o português padrão, ou, talvez mais exatamente, o de criar condições para que ele seja aprendido. Qualquer outra hipótese é um equivoco político e pedagógico. “A tese de que não se deve…