Porque O Status Principal Tanto Pode Ser Atribuido Quanto Adquirido Para Estudantes

sociolingüística Lucia F. Mendonça Cyranka* Dea Lucia Campos Pernambuco** Resumo O trabalho com a língua culta na escola deve ser feito a partir de uma pedagogia culturalmente sensível, principalmente, quando se trata de alunos que utilizam uma variedade lingüística desprestigiada. O acesso desses alunos à variedade culta da língua é um direito inalienável, sob pena de lhes ser negada, a participação no legado da cultura brasileira. Para isso, no entanto, é também importante que…

Onde você vê a teimosia, alguém vê a ignorância, Um outro compreende as limitações do companheiro, percebendo que cada qual caminha em seu próprio passo. E que é inútil querer apressar o passo do outro, a não ser que ele deseje isso. “Cada qual vê o que quer, pode ou consegue enxergar”. "Porque eu sou do tamanho do que vejo. E não do tamanho da minha altura”. (Fernando Pessoa) RESUMO O presente trabalho é um relatório de pesquisa bibliográfica que tem como objetivo o estudo e…

exigência de cidadania, que, por sua vez, materializa-se no ordenamento posto e na prática jurídica dele decorrente. Impõe-se, portanto, a necessidade de compreensão com clareza da estrutura que o direito à educação assume no direito brasileiro. Para tanto, são verificadas suas diferentes dimensões, seus titulares, sua oponibilidade e seu objeto, entre outros aspectos. AGRADECIMENTOS Agradeço à minha mãe, Desirée, a quem dedico este trabalho, o amor, o carinhoso refúgio e a…

artigo aborda a organização do trabalho e a natureza das atividades do nutricionista, ressaltando os conteúdos técnico, administrativo e gerencial, suas inter-relações e a sua preponderância nos cargos. Abordam-se, ainda, as condições de trabalho, o status e as relações de supervisão a que o nutricionista está sujeito. Conclui-se que o nutricionista assume inequívoco papel capitalista como supervisor e gerente, controlando outros empregados, também sendo objeto das políticas de…

Família, não esquecendo que estamos delimitados aos estudos do discurso didático-pedagógico a partir do contexto escolar. A revista (Nova Escola, 2009, p.25) propõe uma discussão importante sobre a participação dos pais na vida escolar dos filhos, porque o envolvimento da família neste aspecto, estimula o desenvolvimento intelectual da criança. Tem-se por tema a caracterização sócio-política do Projeto Escola da Família e a perspectiva da construção de uma sociabilidade educativa e…

Leitor ...............................................14 1.1.1.1 A Leitura na Escola ...............................................18 1.1.1.1 O Papel do Professor na leitura.............................23 P CAPITULO 2- Como a Leitura deve ser Trabalhada nas Séries Iniciais.............................................................................................26 2.1.1Aprendizagem na Leitura............................................29 2.1.1.1 O Ensino da Leitura as…

.............................9 1 A originalidade dos fluxos migratórios internacionais na globalização ...................................................................................................................................18 2 Os principais discursos e atores presentes nos debates em torno das políticas migratórias................................................................................................37 3 As políticas migratórias e suas…

Agradeço aos 21 jovens que entrevistei. Eles abriram espaço em suas agitadas agendas de militantes-estudantes e compartilharam riquíssimas experiências de vida, onde o engajamento militante é apenas um dos aspectos. Agradeço especialmente ao Marcelo Ribeiro, do Serviço de Pós-Graduação, pelo apoio em momentos cruciais e pelas respostas sempre rápidas e precisas. Ao amigo Miguel, agradeço, por ser amigo, por fazer a competente e desprendida revisão da tese e me brindar com boas risadas…

leitor que esteja curioso em saber que rumos pode tomar o ensino, na sala de aula, agora, no limiar do século XXI, em uma sociedade que muitos vem admitindo como sendo uma sociedade pós-moderna. Muitos acreditam que os problemas de ensino desapareceriam se todas as escolas tivessem dinheiro para as suas atividades. Este é um livro que acredita nisso, é claro, mas que acredita que sem um estudo das teorias educacionais muito do dinheiro que pudesse ser empregado nas escolas…

........................23 4.3. OBJETIVOS DO PROGRAMA.................................................................................24 4.4. FORMATAÇÃO E APLICAÇÃO DO PROGRAMA...............................................26 5. PORQUE O PROERD.............................................................................................30 6. PESQUISAS SOBRE O PROERD PELO BRASIL..............................................39 6.1. PARANÁ...............................