Porque O Senso Comum Não é Estruturado De Modo Que Nos Le

âmbitos da vida social em virtude de um sem-número de valorações e práticas sociais que marcam a nossa compreensão de masculinidade e feminilidade – uma ideia que pode ser resumida na sua célebre observação de que “on ne naît pas femme, on le devient” [“não se nasce mulher, torna-se mulher”]. Os corpos vêm a ser compreendidos como sexualmente diferenciados por meio de práticas sociais; e é por meio delas que as diferenças entre eles são investidas de significações valorativas.…

se tornaram parte do discurso educacional, principalmente após a publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e dos Parâmetros Curriculares Nacionais pelo Ministério da Educação. Todavia, tem-se observado que sua compreensão não é clara. Este artigo apresenta e discute alguns problemas e alternativas acerca da noção e da lógica das competências. Além disso, questiona as práticas e os saberes docentes. ENSiNO MÉDiO – COMPETÊNCiAS – COMPETÊNCiA DO PROFESSOR –…

inteiras foram subjugadas e obrigadas a cruzar o oceano como animal em grandes galeotas chamadas de navios negreiros. Pernambuco, Bahia e Rio de Janeiro foram os portos finais da maior parte desse tráfico. Ao contrário do que muitos pensam os negros não aceitaram pacificamente o cativeiro; a história brasileira está cheia de episódios onde os escravos se rebelaram contra a humilhante situação em que se encontravam. Uma das formas dessa resistência foi o quilombo; comunidades organizadas…

1973, p. 373) “Passemos revista aos instintos e virtudes do filósofo, instinto de dúvida, de negação, de expectativa, analítico, aventureiro, investigador, experimentador, comparativo, compensador de imparcialidade, objetivo, sine irae et studio; não fo i isto por muito tempo contrário a todas as exigências da moral e da consciência?” (Nietzsche, A genealogia da moral, 1991, p. 76-77) “O filósofo está sempre aberto à dúvida, está sempre em marcha; o porto a que chega é apenas a etapa de…

é uma atividade de atração, divulgação e de comunicação, a seleção é, ao contrário, uma atividade de escolha, de classificação e de decisão. Perante as atuais transformações sócio-econômicas, as empresas têm alterado de forma significativa o modo como gerem e captam os seus recursos humanos. Tem havido uma redobrada atenção quanto à importância do potencial criativo das pessoas como estratégia crucial de adaptação das empresas à mudança. No mercado atual, as competências

vida acadêmica. A Katia Lacerda, mamãe ad hoc, que me acolheu quando cheguei nesta nova cidade, acompanhou momentos especiais em minha vida, impulsionou, puxou a orelha e mais do que tudo, obrigada por me escutar e trocar idéias sobre temas em comum. A você a minha admiração! Aos novos e velhos amigos: Katia Cilene pela parceria durante todo mestrado. Diógenes Maclyne pela garra na busca de novos conhecimentos. Etiane Valentim pelas trocas sobre a teoria e pelas gargalhadas durante…

DOMINIQUE WOLTON PENSAR A COMUNICAÇÃO Tradução VANDA ANASTÁCIO Tradução VANDA ANASTÁCIO Esta obra foi digitalizada pelo grupo Digital Source para proporcionar, de maneira totalmente gratuita, o benefício de sua leitura àqueles que não podem comprá-la ou àqueles que necessitam de meios eletrônicos para ler. Dessa forma, a venda deste e-book ou até mesmo a sua troca por qualquer contraprestação é totalmente condenável em qualquer circunstância. A generosidade e a humildade é a marca

devemos abandonar o modelo teórico e metodológico do behaviorismo, já que nele não há espaços para eventos criativos. Se o behaviorismo deve ser abandonado, como de fato foi, o gerativismo se apresenta como um modelo capaz de superá-lo e substituí-lo. Chomsky foi discípulo de Zellig Harris, que propôs o método distribucional, considerado por Edward Lopes “a mais importante tentativa de estabelecer uma gramática não-conteudística” (Lopes, 1981, p. 185). Harris propôs a existência de…

11 1. INTRODUÇÃO Muitas vezes deixamos passar despercebido o processo do aprender das crianças, sem dar conta dos problemas por elas enfrentados. É muito comum encontrarmos escritos, que apontam a aprendizagem e a afetividade como sucesso do bom desenvolvimento cognitivo. Para haver bom desempenho cognitivo é preciso que haja interação de afetividade positiva, confiança, auto-estima e entusiasmo com o processo de ensino-aprendizagem. Havendo lacunas nesta interação, incertezas, baixa

1. METODOLOGIA CIENTÍFICA O que usualmente chamamos de Ciência é uma das formas que o homem construiu para tentar compreender e explicar o mundo. Religião, Filosofia, Arte e senso comum também são instrumentos desta busca pela verdade. A palavra ciência é originaria do latim scire e significa conhecimento. Entretanto chegou a restringir-se ao conhecimento que e produzido pelas ciências físico-naturais. Metodologia