Porque O Jovem Não Deve Ler

Ler é um direito e não um dever Leônidas Hegenberg Como e por que Ler os Clássicos Universais Desde Cedo, de Ana Maria Machado Rio de Janeiro: Objetiva, 2002, 145 pp. Comprar Estou convencido de que um incontável número de pessoas (entre as quais me incluo) apreciam livros porque tiveram avós, mães, tias, professoras que, desde cedo, lhes contavam estórias ou liam o que estava escrito sob lindas figuras em livros ciosamente guardados. É provável que um número similar de pessoas não voltou

como ensino literatura juvenil vem sendo utilizado. A escola precisa levar a sério, o trabalho com os gêneros literários e rever a sua prática metodológica, para melhoria dos seus alunos. As reflexões que apresento nesse artigo foi muito importante, porque se pode perceber a importância do ensino da literatura infanto-juvenil, com forma de despertar o prazer pela leitura dos gêneros literários, fazendo então uma reflexão em torno de discussões do ensino da literatura como foco na…

a importância da sala de leitura na formação do leitor, pois vemos a necessidade de realizar um trabalho que leve a criança e o jovem a ver a leitura como arte, e assim entender o que seja leitura e leitor. Assim entra a escola com o compromisso de formar leitores e o professor tem seu papel importante neste cenário que é o de despertar e incentivar o prazer de ler no aluno. Sabendo-se que formando leitores estaremos formando cidadãos conscientes no futuro. Mas para se formar estes leitores

A LEITURA É UMA JANELA PARA O CONHECIMENTO Resumo: A construção desse artigo vem mostrar a importância da prática da leitura, os seus benefícios e porque muitos jovens mesmo sabendo da sua importância não utilizam o hábito da leitura em seu cotidiano. A maioria dos jovens só lêem enquanto estão na sala de aula, o que demonstra cada vez mais a falta de interesse pela prática da leitura. Aborda também a importância do aperfeiçoamento da educação através da inclusão das tics nas…

revista Última Hora e depois na Editora Abril, onde escreveu para diversos fascículos e revistas. Em 1972 passou a ser free-lancer e escrever pequenas histórias para revistas de banca para essa e outras editoras. Sua obra, direcionada a crianças, jovens e jovens adultos, reúne contos, poemas e narrativas de diversos gêneros. Entre elas, estão: Alice no País da Mentira Aqueles Olhos Verdes A Contadora de Histórias A Droga da Obediência A Droga do Amor A Eleição da Criançada A Escola da…

investigação, realizada no Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos da Universidade Federal de Minas Gerais (Brasil), sobre os modos como pessoas adultas em processo de escolarização básica analisam suas práticas de leitura e escrita, percebem as experiências de letramento vivenciadas na instituição escolar e avaliam seus possíveis impactos naquelas práticas. A análise de quatro entrevistas semiestruturadas com alunos da Educação de Jovens e Adultos sugere que os sujeitos…

Linguagem usada na internet prejudica aprendizado de estudantes Gírias e abreviações afastam crianças e jovens das normas cultas de escrita A linguagem conhecida como “internetês” vem influenciando cada vez mais a vida escolar de crianças e jovens. É o caso da estudante Clara Rosa Aires. Todos os dias é a mesma coisa, ela fica de três a quatro horas em frente ao computador. A atividade preferida é navegar em sites de relacionamento e bate papo. A correria é a marca das salas…

INTRODUÇÃO Ao longo de sua história, a Educação de Jovens e Adultos, como hoje é denominada, realizou-se como prática social através de instituições formais ou não. Na história do Brasil pode-se perceber as dificuldades encontradas nessa modalidade de ensino, desde a época em que os jesuítas eram responsáveis pela educação até os dias de hoje. O analfabetismo é um dos principais indicadores negativos da realidade existente nos países do terceiro mundo. No Brasil, é um dos

a gramática e em suas variações. Esse processo não se resume apenas na aquisição dessas habilidades mecânicas (codificação e decodificação) do ato de ler, mas na capacidade de interpretar, compreender, criticar, e produzir conhecimento. Fonte. É função do professor usar a metodologia da Língua Portuguesa no processo da alfabetização, orientando o aluno ao uso da escrita e leitura de modo interpretativo, para que seja possível à criança não só ler e escrever, mas compreender o que foi…

Projeto de Alfabetização de Jovens e Adultos apresentada à disciplina optativa Alfabetização de Jovens e Adultos, ministrada pela Profª. Drª. Maria Peregrina Fátima Rotta Furlanetti do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP, Campus de Presidente Prudente, com exigência parcial da disciplina. 1. Introdução A educação de jovens e adultos é uma modalidade de ensino, amparada por lei e voltada para pessoas que não tiveram…