Porque Ler Os Clássicos

Diante da realidade observada percebeu-se que é na infância que as crianças estão mais propícias a desenvolver hábitos que serão seguidos futuramente. Consideramos que seja essencial estimular as crianças a gostarem de ler desde bem pequenas se faz necessário mostrar- las que o ato de ler além de poder ser usado como obtenção de informações pode ser muito prazeroso, fantástico e lúdico. A maioria dos alunos depois que saem da Educação Infantil demonstra dificuldades na leitura,…

étnicas raciais com crianças pode trazer resultados positivos, uma vez que elas passam a considerar as diferenças e como algo normal e a escola deve divulgar o lado positivo da história negra. A literatura infantil “ Menina bonita do laço de fita” um clássico de Ana Maria Machado será o meio mais prazeroso para tratar desta questão com crianças, pela forma sutil e prazerosa que a autora trata a beleza negra, com muita delicadeza, com simplicidade, usando uma linguagem suave que encanta…

“leitura”. A partir do exposto, observamos que estamos diante de um questionamento: como fica o ensino da arte contemporânea diante da impossibilidade de leitura? Ou, como fica o ensino da arte diante da perda dos fundamentos que tínhamos até então para ler a arte? Palavras-chave: Arte; Arte contemporânea; Arte-educação; Arte-educador. 1. Introdução Penso ser um gesto de respeito iniciar este texto dizendo que não atuo diretamente nas disciplinas de arte direcionadas à Educação,…

proposta de trabalho sobre o texto e sobre os filmes da Disney, logo decidi pelo clássico “A Bela e a Fera”, pois para mim desde criança era o que eu mais gostava, era o único que não trazia explícito a busca pelo príncipe encantado, e sim um desejo de conhecer, de saber das coisas (Bela), além de que há um enredo sobre a beleza interior, como mostra esta frase dos produtores da Disney a respeito do filme: “O clássico da Disney que ensina que a Beleza está dentro de nós”. A versão da…

calendário artístico literário da criança com Perrault e os irmãos Grimm. No Brasil a Literatura Infantil, só começou esboçar-se no final do século XIX, quando a preocupação com a educação se tornou uma realidade. Monteiro Lobato é considerado o maior clássico da Literatura Infantil Brasileira, por criar os seus próprios contos. Sua maior inspiração foi a criança, suas fantasias, suas aventuras, travessuras, objetos de brinquedos e tudo o que povoa a sua imaginação foram motivos de…

profissional) a educar, a formar, a conformar. “Tudo isto vem estabelecer uma nítida ruptura em relação ao mundo antigo, sua mentalidade, sua organização social, sua política e sua cultura. Novos valores – que são geralmente o inverso dos clássicos: a humildade diante do poder, a paz diante da força – se difundem e se colocam no centro de um novo modelo antropológico, cultural e social.” (CAMBI, 1999, p. 122) Diferentes tipos de escolas medievais: • Escolas…

“recria um mundo novo" de sons, imagens e sentidos. Ler poesia é decifrar esse mundo ("o poético não deve ser compreendido, mas percebido" - Mário Faustino). Ao interpretar um texto poético não se deve lê-lo como "um texto qualquer", uma notícia de jornal, por exemplo, em que a linguagem é predominantemente denotativa. A poesia assume a forma de um poema, na maioria das vezes. Mas às vezes o texto é em forma de poema, mas nele não há poesia porque sua intenção não é poética. Por…

humanidade. É uma capacidade a ser obtida desde cedo e treinada de várias formas. O seu objetivo quando realizada é de entender, conhecer, sonhar, adquirir conhecimentos, além de resolver alguns problemas surgidos no dia-a-dia. A pessoa que tem o hábito de ler é um participante permanente na construção e reconstrução da sociedade. Portanto, não se pode falar de leitura sem adentrarmos na questão da literatura, pois ambas são inseparáveis para a reflexão acerca da prática de leituras no…

papel da escola na formação de leitores competentes, com o que concordamos prontamente. Mas dessa discussão, destaca-se questões como: O que é ler? Para que ler? Como ler? As perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de leitura de corrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. Ler é questionado pelo mundo e por si mesmo significa que certas respostas podem ser encontradas na escrita, significa poder ter…

dia a dia. 3-Objetivo(s) Específico(s): • Ler, interpretar e reescrever textos narrativos; • Identificar as características desses gêneros textuais; • Empregar a coesão e a coerência textual. • Criar desenhos e imagens relacionados aos gêneros textuais estudados. 4-Ano(s)/Série(s): • 9º ano do Ensino Fundamental. 5-Conteúdos: • Diferentes meios de leitura; • Linguagem oral, escrita e produção de textos narrativos; • Estudo de contos clássicos, fábulas e as características…