Porque Ler Os Clássicos

INTRODUÇÃO: ° Porque do nome “A quase lâmpada de lava”? A lâmpada de lava é baseada em três princípioscientíficos: * Um composto que forma as "bolhas" flutuantes; * Um composto em que as bolhas flutuam; * Uma lâmpada que ilumina e esquenta o vidro para que as bolhas se movam. Para que asbolhas se formem, os componentes da lâmpada devem ser imersíveis, ou seja, não se misturarem. Assim ocorre com nossa “quase lâmpada de lava” colocamos o óleo e a água, que são um exemplo clássico…

campo, utilizei, além de minhas vivências como educadora de creche, atuando com a faixa etária em questão, as experiências de colegas educadoras de outras creches e escolas. Desta forma, não se pode negar que a literatura Infantil, com seus contos clássicos, poesias, lendas é uma grande aliada do educador no processo de socialização e aprendizagem do aluno, e que deve estar presente na rotina diária da escolinha ou da creche, pois é um momento mágico, que permite não só à criança, mas…

diferente. No meu caso trabalhei com alunos de 3 e 4 anos, no Centro de Educação Infantil Gente Inocente, no mês de fevereiro de 2011. Para começar o assunto o professor deve ler bastante sobre o assunto, procurar textos científicos sobre a origem do carnaval, como chegou no Brasil e porque, procurar ler como ele acontece e porque tantos pessoas se envolvem com ele, e como as músicas fazem parte dessa festa, podemos encontrar vários textos na internet, em livros de história enfim em…

língua inglesa, são os chamados gradedreaders books (livros para leitores classificados). As publicações são divididas em inglês básico, intermediário ou avançado. No nível básico, o vocabulário é reduzido e os tempos verbais são simples. Procure clássicos da língua inglesa; isso vai ajudar você a aumentar o vocabulário e a conhecer a literatura e a cultura dos países anglofalantes. Meet Me in Istanbul (Audio CD) MacmillanReadersIntermediate Se você está sem dinheiro para comprar…

“[...] Eu sou na medida em que interajo com o outro. É o outro que dá a medida do que sou. A identidade se constrói nessa relação dinâmica com alteridade”. Seguindo esta linha de pensamento, ler também é interagir, pois, “o texto encena e dramatiza essa relação. Nele, o sujeito divide seu espaço com outro porque nenhum discurso provém de um sujeito adâmico que, num gesto inaugural, emerge a cada vez que fala/escreve como fonte única do seu dizer” (idem, p.15). Todavia, esta concepção de…

PROJETO: CLÁSSICOS DA LITERATURA INFANTIL TEMA: VIAGEM PELO MUNDO ENCANTADO DA LITERATURA INFANTIL. ESCOLA MUNICIPAL CRIANÇA FELIZ “EDUCANDO PARA A VIDA” PROJETO: CLÁSSICOS DA LITERATURA INFANTIL TEMA: VIAGEM PELO MUNDO ENCANTANDO DA LITERATURA INFANTIL PERÍODO: 21 Á 25 DE NOVEMBRO DE 2011 PÚBLICO: 1º ANO ALFABETIZAÇÃO ÁREAS ATENDIDAS: PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, HISTÓRIA E ARTE. PROFESSORA: LETÍCIA RODRIGUES DUTRA JUSTIFICATIVA Poema: Viajar pela leitura Viajar pela…

Filo da Comunicação Calvino, Ítalo- Porque ler os clássicos? A palavra clássico impõem respeito 2 grandes matrizes do pensamento ocidental: Bíblica (hebraica) x A lisiada (grega) Maior clássico Tragédia Modo Bonito O mundo ocidental é o encontro da cultura grega com a hebraica, pois na bíblia existe criação, queda, sofrimento e redenção. Na concepção grega existe a ideia de que deus faz o que quer conosco e de que as moiras que são cegas tecem…

LER É DAR ASAS À IMAGINAÇÃO Campos dos Goytacazes, RJ. 1º Semestre – 2013 “Tudo começa quando a criança fica fascinada com as coisas maravilhosas que moram dentro do livro. Não são as letras, as sílabas e as palavras que fascinam. È a história. A aprendizagem da leitura começa antes da aprendizagem letras: quando alguém lê e a criança escuta com prazer. A criança volta-se para aqueles sinais misteriosos chamados letras. Deseja decifrá-los, compreendê-los – porque eles são a chave

LER É DAR ASAS À IMAGINAÇÃO Campos dos Goytacazes, RJ. 1º Semestre – 2013 “Tudo começa quando a criança fica fascinada com as coisas maravilhosas que moram dentro do livro. Não são as letras, as sílabas e as palavras que fascinam. È a história. A aprendizagem da leitura começa antes da aprendizagem letras: quando alguém lê e a criança escuta com prazer. A criança volta-se para aqueles sinais misteriosos chamados letras. Deseja decifrá-los, compreendê-los – porque eles são a chave

desinteresse dos estudantes pela leitura, uma vez que o hábito de ler não é demonstrado pelos mesmos. Dessa forma essa competência não sendo desenvolvida contribui para que o número de leitores críticos em nosso país seja cada vez mais escasso. Incentivar a leitura dos estudantes do ensino fundamental sensibilizando-os que a leitura bem como a escrita representa o alicerce da educação, pois, cada vez que se estimula o discente a ler, se desperta nele a curiosidade e o interesse…