Porque Ler Os Clássicos Infantis Desde Cedo

e na Normandia, ou em toda região rica e urbanizada que tem muitos clérigos a formar e muitos monges para formá-los. No Norte, em 1449, das 156 aldeias de Flandres, 152 possuem uma escola. Na zona rural, a escola raramente ensina a escrever: "saber ler é uma função intelectual valorizada, saber escrever é uma habilidade manual vagamente desprezada". Na cidade, há todos os tipos de escola (cursos em latim ou em língua vulgar) assim como todos os níveis de ensino. No norte, Lille e…

entre idades. Por exemplo, para compreender como a linguagem se desenvolve e muda, deve haver uma discussão paralela, envolvendo a linguagem desde o nascimento até mais tarde. Não obstante, parece necessário um capítulo em separa do sobre a primeira infância, para lhe dar uma breve visão da gama total de habilidades e comportamentos que a criança possui desde o nascimento. Todos os domínios do desenvolvimento — percepção, linguagem, cogniçâo, relacionamento interpessoal, etc — devem se…

principais conceitos sobre a psicanalista austríaca Anna Freud, que levou adiante as ideias e o trabalho de seu pai Sigmund Freud. No inicio focava para o processo de formação do Superego e para seus efeitos sobre o Ego. Ana foi à fundadora da psicanálise infantil e a primeira a enfatizar o Ego na personalidade, não rejeitando, portanto, as forças do Id e as restrições do Superego. A mesma concebeu o ego humano com certa funcionalidade proativa e independente. Descreveu os diversos e…

cerca de 10% são analfabetos, ainda que um terço deles já tenha passado pelo Ensino Fundamental. Entre as crianças, mais da metade das que chegam à 4ª série não têm apresentado um rendimento adequado em leitura. Quase 30% dessas crianças não sabem ler. A escola há muito tempo apresenta na sua história, marcas de uma concepção mecânica de leitura muito forte e comprometedora no que se refere à formação de leitores. Muitas dessas marcas refletem e se reproduzem no fazer pedagógico de…

1. Introdução Sempre fui encorajada a gostar de ler, pois meu irmão mais velho, nunca desgrudava dos livros. Desde cedo meus pais me deixavam à disposição livrinhos infantis e gibis, que eram lidos para mim, ou então eu simplesmente olhava as figuras, gostava muito quando minha mãe os lia comigo. Quando já conseguia entender as primeiras palavras, comecei a ler quadrinhos da Turma da Mônica. Por volta dos meus seis anos quando entrei na primeira série do ensino fundamental ganhei de presente

ter feito planos Te amar e querer bem E no meio de tantos desenganos Descobrir que sem você, sou ninguém Desculpa por corresponder Ao teu amor não correspondido Mas juro que não vou sofrer Se já tiveres me esquecido Só te peço meu perdão Porque você eu sempre quis Sem a tua permissão... Desculpa por me fazer feliz. (Wesley Wagner) Comentário: O poema…

FACULDADE DE AGUDOS – FAAG DELY DENISE DUARTE DA SILVA AS HISTÓRIAS INFANTIS E O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Agudos – SP 2011 FACULDADE DE AGUDOS – FAAG DELY DENISE DUARTE DA SILVA AS HISTÓRIAS INFANTIS E O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência…

FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE BIBLIOTECONOMIA E COMUNICAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA MICHELLE DE CARVALHO MALLMANN A LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO EDUCACIONAL: despertando os valores morais Porto Alegre 2011 2 Michelle de Carvalho Mallmann A Literatura Infantil no Processo Educacional: despertando os valores morais Trabalho de conclusão de curso como requisito para obtenção do título de Bacharel em Biblioteconomia do curso de…

Normal Superior foi muito proveitosa, pois trouxe-nos mais conhecimentos sobre a realidade da educação e como podemos trabalhar para elevar o nível de conhecimento dos educandos dentro do processo ensino-aprendizagem. Portanto, foi muito importante porque passamos por momentos que nos fizeram sentir a necessidade de buscar sempre mais conhecimentos para o enriquecimento de nossa prática pedagógica, mas não foram somente momentos bons, tivemos também muitas dificuldades e obstáculos que…

poucos foram os suficientes para tornarem-se inesquecíveis. Agradeço principalmente pela colaboração da professora Alba que contribui muito para que descobrisse a minha verdadeira escolha: o ensino fundamental. A ponto de eu abandonar a educação infantil e me apaixonar pelo magistério das séries iniciais. Agradeço também a todas as amigas e colegas da faculdade, mas principalmente a Cristina, Silviane e Patrícia que sempre ouviram as minhas angústias e inquietude com toda a paciência do…