Porque Ler Hoje Poesias Do Século Xix

contar histórias é um ato de carinho por parte do adulto, que reconhece que a criança pode aprender muito, de modo lúdico e prazeroso, a respeito do mundo que a espera. Talvez seja isso que falte nos dias atuais, pois contar histórias une as pessoas, e hoje em dia com tanta tecnologia, as pessoas se afastam cada vez mais, deixando de lado esse recurso tão indispensável e importante em nossas vidas. De acordo com COELHO (1999, p.47), “antes de narrar a história deve-se abrir espaço para…

estabelecendo com a escrita ao longo de suas trajetórias de vida e de trabalho. Muitos falavam da importância da família na criação do gosto de ler e do papel secundário desempenhado pela escola; alguns diziam já ter gostado de ler um dia, outros relatavam as muitas lembranças – boas ou más – que a conversa sobre leitura e escrita neles suscitava, do dever de ler imposto pela escola em que tinham sido alunos. Ficamos conhecendo histórias de desprazer, imposição, obrigatoriedade. *…

identidade nacional 3. Compreender a formulação de uma primeira identidade nacional como projeto das elites políticas do Império, e, portanto, excludente Porque ensinar Uma das características mais marcantes de nosso país é a diversidade étnica, cultural, regional e social. Embora hoje cada vez mais se procure valorizar essa diversidade, no século XIX, estendendo-se pelo XX, ela foi tida como verdadeiro obstáculo ao projeto de estado-nação concebido pelas elites governantes e/ou…

Realismo Realismo foi um movimento artístico e literário surgido nas últimas décadas do século XVIII na Europa, mais especificamente na França, em reação ao Romantismo. Características do Realismo • Veracidade: despreza a imaginação romântica. • Contemporaneidade: descreve a realidade, fala sobre o que está acontecendo de verdade. • Retrato fiel das personagens: caráter, aspectos negativos da natureza humana. • Gosto pelos detalhes: lentidão na narrativa. • Materialismo do amor: a…

FABRA - FACULDADE BRASILEIRA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL BENEFÍCIOS DA UTILIZAÇÃO DE MÚSICA E POESIA NO DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Valdiceia Nunes Ramos Matheus Monografia apresentada a Faculdade Brasileira - Fabra como exigência a obtenção da graduação em educação …

A INFLUÊNCIA DE CECÍLIA MEIRELES NA RENOVAÇÃO POÉTICA DA POESIA INFANTIL BRASILEIRA Jataí 2010 VIVIANE VIEIRA ALVES DE AGUIAR CARVALHO A INFLUÊNCIA DE CECÍLIA MEIRELES NA RENOVAÇÃO POÉTICA DA POESIA INFANTIL BRASILEIRA Monografia apresentada ao curso de Pedagogia da Universidade

Sua carreira literária e atuação como crítico da cultura brasileira é marcada por dois momentos distintos, por ele vividos intensamente: o apogeu e a crise da poética romântica. Alencar vive a transição que marca a intelligentsia brasileira no XIX: passa pelo apogeu do romantismo, no ápice do projeto nacionalista do Império, e, no final de sua carreira, sente na carne as críticas formuladas pelos pensadores ligados à Geração de 1870, que propunham uma nova plataforma intelectual…

podem ser aproveitadas por outros estilos literários que fazem uma releitura ou uma reinterpretação de textos já escritos. Muitas vezes, um estilo literário apresenta características de outro estilo anterior. Por exemplo, o Arcadismo resgata, em sua poesia, muitas das características do Classicismo, como a presença da mitologia greco-romana, a busca pela perfeição e pelo ideal de beleza clássico. Assim, pode-se dizer que as características de um movimento subsistem em outro. Dessa forma,…

Andrade, genetic criticism, poetic creation. Embora a preocupação de se investigar o percurso de criação de um texto é antiga, Adalberto de Oliveira Souza (2009) informa que o início das pesquisas em crítica genética começou no século XIX e se concretizou no século XX. Como antes o objeto da crítica genética era somente o manuscrito, era possível estabelecer diálogos entre a filologia clássica através da ecdótica e da crítica textual. A ecdótica diz respeito à arte e à técnica de…

público jovem, como Luis Eduardo Matta e Thalita Rebouças, que escreve sobre a dor e a alegria de ser adolescente. E os jovens querem histórias de amor, de mistério, de imortalidade, contadas na sua linguagem, sem imposições: em suma, eles querem ler as suas emoções, as suas vidas nos livros. Por que os adolescentes de 11 a 15 anos estão preferindo esta literatura de vampiros, monstros, mitologia, magia e histórias do dia a dia às obras da Literatura Universal? Há uma forte…