Porque De Sophia De Mello Breyner

que a publicou em janeiro de 1994. A versão para o idioma ficou ao encargo de Claire Cayron (12/05/1935 – 02/07/2002), professora da cátedra de Literatura Comparada da Universidade de Bordeaux III e tradutora das obras de Harry Laus, Sophia de Mello Breyner e Miguel Torga, e que, a exemplo de Anne Morvan, desenvolveu um estudo, editado como posfácio, onde retrata um escritor brasileiro que, logo de início, adverte: “Je ne suis pas un tropical” (Cayron in Abreu 1999: 235). A visão…

texto pode estar perfeitamente coeso, porém incoerente. É o caso do exemplo abaixo: “As ruas estão molhadas porque não choveu”. Há elementos coesivos no texto acima, como a conjunção, a sequencia lógica dos verbos, enfim, do ponto de vista da coesão, o texto não tem nenhum problema, contudo, ao ler o que diz o texto, percebemos facilmente que há uma incoerência, pois as ruas estão molhadas, é porque alguém molhou ou a chuva, ou algum outro evento. Não ter chovido não é o motivo de ruas…

cultura portuguesa tem-se desenvolvido segundo quatro grandes modelos-padrão: Lírico-espiritual – Privilegiador de aspectos metafísicos, intelectuais, subjectivos, ascéticos, sentimentais e morais da realidade (de D. Duarte e Camões a Sophia de Mello Breyner Anderson e Dalila Pereira da Costa); Racionalista – Privilegiador, menos da ciência pura e mais da prática científica, tendente a destacar os aspectos positivos e materiais da realidade, solucionando-os de um modo prático,…

estrofes ou prosa, com a finalidade de manifestar sentimento e emoção. Exemplo: Pudesse eu Pudesse eu não ter laços nem limites Oh vida de mil faces transbordantes P'ra poder responder aos Teus convites Suspensos na surpresa dos instantes Sophia de Mello Breyner Cantiga de roda Cantigas de roda, cirandas ou brincadeiras de roda são brincadeiras infantis, onde tipicamente as crianças formam uma roda de mãos dadas e cantam melodias folclóricas,…

considerar as características de composição e de reutilização dos materiais usados nos espaços exteriores, favorecendo aqueles que sejam mais amigos do ambiente. E é fundamental que nesta linha de desenvolvimento se privilegie o espaço urbano, até porque há matérias que fazem muito mais sentido, ou apenas fazem sentido, quando trabalhadas conjuntamente (em edifícios e exteriores), o caso do ciclo da água e o caso dos resíduos sólidos são exemplos desta situação. E quando se coloca,…

pessoas. Não tem cabimento. O senhor se considera um direitista? Eu, de direita? Era só o que faltava. A questão é muito clara. Quando ser de esquerda dava cadeia, ninguém era. Agora que dá prêmio, todo mundo é. Pensar isso a meu respeito não é honesto. Porque o que estou dizendo é que o socialismo acabou, estabeleceu ditaduras, não criou democracia em lugar algum e matou gente em quantidade. Isso tudo é verdade. Não estou inventando. E Cuba? Não posso defender um regime sob o qual eu…

simultaneamente, um modo de criação do homem, um modo de criação da língua e um modo de criação do mundo. É um modo de criação do homem porque, se as imagens poéticas formam valores de intimidade e de verticalidade,9 ter o privilégio do encontro com o novo da imagem, (seja como criador, seja como leitor), é serse novo; é, também, um modo de criação da língua, porque, se, por um lado, a palavra dos poetas é sempre nova, ela visa manter a «infância imóvel, uma infância sem devir,…

o fanatismo — tara capital que dá ao homem o gosto pela eficácia, pela profecia e pelo terror —, lepra lírica que contamina as almas, as submete, as tritura ou as exalta... Só escapam a ela os céticos (ou os preguiçosos e os estetas), porque não propõem nada, porque — verdadeiros benfeitores da humanidade — destroem os preconceitos e analisam o delírio. Sinto-me mais seguro junto de um Pirro do que de um São Paulo, pela razão de que uma sabedoria de boutades é mais doce do que uma…

lado. Era o fim da noite e chovia: uma água mole, desesperançada, tão leve que parecia emergir do próprio chão. Ruben enfiou as mãos nos bolsos do casaco. – É claro que não vou atender – disse alto. – Não pode ser para mim. Se atender este telefone é porque estou a enlouquecer. O telefone voltou a tocar. Não chegou a tocar cinco vezes. Ele correu para a cabina e atendeu. – Está? Estava muito sol do outro lado. Era, tinha de ser, uma tarde de sol. – Posso falar com o Gustavo? 5 20 25…

uma criança bonita de riso e natural. Limpa o nariz ao braço direito, Chapinha nas poças de água, Colhe as flores e gosta delas e esquece-as. Atira pedras aos burros, Rouba a fruta dos pomares E foge a chorar e a gritar dos cães. E, porque sabe que elas não gostam E que toda a gente acha graça, Corre atrás das raparigas com as bilhas às cabeças E levanta-lhes as saias. A mim ensinou-me tudo. Ensinou-me a olhar para as coisas. Aponta-me todas as cores que há nas flores