TCC FAMILIA APAE INCLUSAO DESENVOLVIMENTO CORRIGIDO 1

sentido de estabelecer valores, fazendo que o mesmo possa desenvolver o conceito de que liberdade é uma questão de essencial, e a essência do homem é ser livre. A Educação é simples, lógica e sociológica da ação humana. O que objetivamos na realidade é tudo aquilo que a educação interessa. A Educação é um elemento precioso para a vida individual, cultural e social do aluno, sendo ela valorizada no decorrer de sua vida educacional e profissional. O papel fundamental da educação é desenvolver o conhecimento e o crescimento da aprendizagem, para obter um convívio melhor, e ser pessoas determinadas a seguir seu próprio percurso de vida. O sistema educacional tem um processo de evolução, portanto quando os resultados escolares não vão bem é porque à insuficiência no processo pedagógico, e deve ser urgentemente corrigido, para que essa liberdade de pensamento seja oferecida ao aluno, em toda a sua integralidade, seja em uma escola especial ou no ensino normal, o acesso a educação deve ser oferecido para todos. Porem, muitas vezes esse processo de inclusão pode ter longo e dificultoso, fato que pode ser facilitado com uma participação ativa da família. Assim, se faz necessário realizar a seguinte indagação: Qual a importância da família na inclusão? Desse modo, o presente trabalho tem como objetivo principal estabelecer uma ligação entre a educação inclusiva / especial e a família do portador de necessidades especiais, identificando assim, a importância da APAE para a família. Como

professores da SEDUC. Essa separação observada começou a causar um desconforto e uma inquietação, pois, apesar de se estar na escola como pedagoga pela SEMED, não era possível conceber ou aceitar essa diferenciação entre ser “de cá ou de lá”, fato este que mostrava claramente um descontentamento por parte de muitos professores, especialmente os da SEMED. Começamos então, a questionar como estaria se processando a formação continuada desses professores, considerando que a formação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL Faculdade de Arquitetura Programa de Pesquisa e Pós Graduação em Arquitetura - PROPAR INICIAÇÃO AO ENSINO DO PROJETO ARQUITETÔNICO: pa r ad i g mas e r e du ci o ni s mo s Angela Becker Maciel Tese de Doutorado apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Doutor em arquitetura. Orientador: Prof. Dr. Rogério de Castro Oliveira Porto Alegre 2009 M152i Maciel, Angela Becker Iniciação ao ensino do projeto arquitetônico :…