Porque As Crianças Não Gostam De Ler

olhos e enxergando e entendendo a nossa vida de forma que, ao passo que aprendemos a ler aprendemos a, discutir idéias, criar e elaborar textos, ter opiniões diferentes sobre diversas questões, entre muitos outros benefícios. Relembrendo um pouco sobre como tudo começou no meu caso, lembro que, aos 7 anos de idade, que fo a idade onde entrei para a 1ª série do ensino fundamental, ja conhecia as as letras, porque, desde pequena minha mãe fazia questão de que me familiarizasse…

incentivar no aluno o hábito de ler, de maneira que essa leitura seja desenvolvida na sala de aula, de forma que os alunos levem o hábito de ler para a sua vida, para seu cotidiano. Essa proposta de intervenção será realizada na Escola José Euzébio Fernandes Bezerra, dando início no dia _______,__________,_______ e finalizando dia ____, ___________,________, no período de 2 horas de aulas cada dia, na turma do 3º ano do ensino fundamental do turno matutino com crianças de 8 a 9 anos de…

recusa de ter que ler um livro inteiro.A criação do projeto está de acordo com os PCNLP ao afirmar que o texto deve ser tomado como unidade de ensino e trabalhado de forma que estimule a participação crítica dos alunos. O domínio da leitura e da escrita é imprescindível para o desenvolvimento intelectual da criança e do jovem.E para que isso ocorra de forma efetiva cabe ao educador buscar formas de aplicar atividades de leitura que envolva o educando,pois muitas vezes os professores não…

RELATO E ANÁLISES DAS ATIVIDADES DE ENTREVISTAS E OBSERVAÇÕES REALIZADAS NA TURMA DE ESTÁGIO. Aos nove dias do mês de fevereiro, iniciaram-se as atividades do estagio com o término aos vinte dias do mês de março. Observou-se a temática com as crianças do 1º período ,de 4 (quatros) anos de idade, com o total de 15 (quinze) alunos, sendo, 8 (oito) meninos e 7 (sete) meninas. A professora Maria Sueli de Sousa que é Pedagoga e está a 9 (nove) anos atuando na Educação, 5 (cinco) anos…

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO INSTRUMENTO DE AJUDA PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DAS CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ITAPIPOCA – CE 2012 RENATA KELLY TELES ALVES A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO INSTRUMENTO DE AJUDA PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DAS CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Dissertação apresentada à Universidade Estadual do Ceará…

estágio remunerado, foi que me chamou a atenção para esse tema, para poder ajudar esses alunos que na maioria das vezes não tem apoio, são muitos os fatores que levam os alunos a terem dificuldade de aprendizagem, mas dentre eles destacamos os mais relevantes como: a falta de apoio da família, professores e escola que talvez por esse motivo os alunos chegam a series iniciais sem saber ler e escrever, por isso este projeto tem o objetivo de propor alternativas para ajudar os alunos a…

universo escolar espaços e propostas que realmente desenvolvam o prazer de ler e o hábito da leitura, sem estar esta atividade diretamente relacionada com os métodos tradicionais de aprendizagem, como leituras obrigatórias, fichas de leitura, textos descontextualizados e fragmentados. Segundo Catarsi (2005, p. 23-24): A interação precoce com os livros é a base de um desenvolvimento linguístico rico e articulado da criança. Ao mesmo tempo, pode-se dizer que o conhecimento de livros…

projeto será oferecido para crianças com faixa etária entre 6 a 12 anos na unidade Legião da Boa vontade – LBV. A leitura é um instrumento valioso para a apropriação de conhecimentos relativos ao mundo exterior. Ela amplia e aprimora o vocabulário e contribui para o desenvolvimento de um pensamento crítico e reflexivo, pois possibilita o contato com diferentes idéias e experiências. Assim, deve-se desenvolver o gosto e o prazer pela leitura, tornando as crianças capazes de…

alunos, sendo crianças na faixa etária de 7 a 8 anos de idade que se encontram na fase de desenvolvimento da leitura e da escrita. A aprendizagem da leitura é fundamental para a integração do individuo no seu contexto sócio-econômico e cultural. O ato de ler abre novas perspectivas à criança, permitindo-lhe posicionar-se criticamente diante da realidade. Ela precisa descobrir que a leitura é algo interessante e desafiador, que lhe dará autonomia e independência. Muitas escolas ainda…

do espelho realmente sou eu? O que torna eu, eu? Quem sou eu? Se ele realmente é eu, então porque ele levanta a mão esquerda enquanto levanto a direita? Quem inventou o espelho? De onde veio? Enfim, curiosidades banais que ninguém gostaria de ler, nem eu... Fico ali me olhando por horas, ou talvez minutos, pouco importa, o espelho não marca o tempo, o espelho não envelhece, ele não enruga sua face, ele não tem memória ou mesmo pensa. Mas e se ele pensasse? O que ele diria? O espelho…