Porque A Criança Deve Aprender A Ler Antes De Escrever

Trabalho do Claudio: seminário explicação no caderno Emilia ferreira A psicolinguista argentina desvendou os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler e escrever, o que levou os educadores a rever radicalmente seus métodosNenhum nome teve mais influência sobre a educação brasileira nos últimos 30 anos do que o da psicolinguista argentina Emilia Ferreiro. A divulgação de seus livros no Brasil, a partir de meados dos anos 1980, causou um grande impacto sobre a concepção que se tinha do

alfabetizada domina totalmente a leitura e a escrita, No inicio da alfabetização a criança acredita que a escrita é mais uma opção para representar as coisas, como se fosse desenhar, ela ainda não compreende e a escrita representa o som das palavras, a fala. Atualmente a maioria das crianças a partir dos seis anos de idade já são inseridas no mundo da alfabetização,já que entre os 5 e os 6 anos de idade a criança vive uma fase receptiva à aprendizagem; uma fase que precisa ser…

encontro decisivo da criança com o ler e o escrever, ela pode e deve eleger metodologias para desenvolver muito mais que a capacidade de ler mais o compromisso e o hábito pela leitura. Dessa forma, ensinar a ler e a escrever implica dar nova dimensão dos fazeres e práticas escolares. E isso deve levar a uma reflexão sobre o compromisso com o desenvolvimento da leitura e da escrita na sala de aula e, conseqüentemente vem propor o fazer de novas formas de ser e fazer, o ler, o escrever na…

que a criança enfrenta antes de entender o verdadeiro sentido da leitura e escrita. Na aprendizagem as práticas utilizadas são, muitas vezes, baseadas na junção de silabas simples, memorização de sons decifração e copia. Tais maneiras fazem da aprendizagem um processo mecânico, pois não participa do processo de construção do conhecimento. É preciso estimular a criança a dizer o que sente; ouvi-la é a melhor maneira de formar pessoas seguras e felizes. O ambiente…

presente trabalho propõe apresentar e discutir o processo de alfabetização da criança, além de procurar argumentos que expliquem as dificuldades de alfabetização e o papel do Supervisor Pedagógico no contexto da alfabetização que visa a preparação do aluno para a cidadania. A coleta de dados foi feita com auxílio da pesquisa bibliográfica. Questões como alfabetização e letramento, aprendizagem da leitura e escrita pela criança e as principais dificuldades encontradas no processo de…

Infantil. Nome: Regina Maria Pereira Agosto/2015 INTRODUÇÃO As atividades realizadas com as crianças ocorreram através de projeto de trabalho, partindo dos interesses e necessidades detectadas durante período de observação, primeira fase do estágio supervisionado. Julgamos que, quando os "fazeres" da sala de aula partem daquilo que realmente está chamando a atenção da criança, as atividades tornam-se mais significativas. Buscamos nosso referencial em Grossi (1990), Gadotti (1988),

A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais.O trabalho com a linguagem se constitui um dos eixos básicos na educação infantil, dada sua importância para a formação do sujeito, para a interação com as outras pessoas, na orientação das ações das crianças, na construção de muitos conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento. A educação infantil,…

ligado à decifração da escrita – ler e escrever. Mas é muito mais que isso… está ligado ao processo de formação do indivíduo, à sua capacidade para o convívio e atuações social, política, econômica e cultural. Já, no passado, entre os gregos e romanos era assim. Ler e escrever, ligado a idéia de homens livres… estar integrado efetivamente à sociedade – à classe dos homens efetivamente livres. O problema é que, semelhante ao passado, ainda hoje ler e escrever não é privilégio de todos. Porém

alguns professores, que se o aluno sabe ler e escrever ele já está alfabetizado. No decorrer deste trabalho deixaremos bem claro que, estar alfabetizado não é somente ler e escrever é algo muito maior. Neste semestre aprendemos que para uma pessoa ser alfabetizada é necessário que ela saiba ler, escrever e compreender o que leu ou o que escreveu. Alfabetizar letrando este é o principal objetivo de um educador. Os alunos têm de aprender a ler e entender, escrever e saber explicar o…

 A CRIANÇA E A LINGUAGEM Desenvolvimento da linguagem oral Muito cedo, os bebês emitem sons articulados que lhes dão prazer e que revelam seu esforço para comunicar-se com os outros. Os adultos ou crianças mais velhas interpretam essa linguagem peculiar, dando sentido à comunicação dos bebês. A construção da linguagem oral implica, portanto, na verbalização e na negociação de sentidos estabelecidos entre pessoas que buscam comunicar-se. Ao falar com os bebês, os adultos, principalmente, tendem