A língua inglesa na escola pública: crenças de dois alunos do ensino médio

A LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA: CRENÇAS DE DOIS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO Marcos nonato de Oliveira¹ RESUMO: O presente artigo tem como foco principal apresentar e questionar as crenças de dois alunos do Ensino Médio. Este estudo teve como objetivos fazer um levantamento das crenças de professores de inglês e de seus respectivos alunos sobre o ensino de Língua Inglesa em escola pública, compreender como esses professores e alunos justificam suas crenças, e os fatores que implicam a aprendizagem do aluno de Língua Inglesa. Palavras-chave: Ensino/aprendizagem, crenças, ensino público, Língua Inglesa. INTRODUÇÃO Este artigo surgiu como resultado de uma atividade final do componente curricular Estágio Supervisionado II curso de Letras do Núcleo Avançado de Ensino Superior de Umarizal-NAESU/UERN. Trata de uma pesquisa cujo objetivo é apresentar e questionar as crenças de dois alunos do Ensino Médio. O presente trabalho se propôs a investigar as crenças dos alunos devido à importância da influência de suas crenças na aprendizagem de Língua Inglesa e pelo fato de se encontrar poucas pesquisas que investigam e relacionam crenças de professores e alunos. Assim, este estudo faz-se necessário por…

1- INTRODUÇÃO O presente relatório tem como objetivo apresentar as atividades desenvolvidas durante o Estágio de Observação na disciplina Prática de Ensino de Inglês Língua Estrangeira – PEILE – I. As atividades compreenderam observação em turmas do Ensino Fundamental, aplicação dos Questionários de Análises de Expectativas e Necessidades – QAEN - dos alunos, o qual dará subsídios à elaboração do Projeto de Regência na disciplina PELIE II no semestre seguinte. Utilizou-se como…

abordar questões do ensino da língua inglesa, sua importância e o grau de conhecimento dos alunos sobre esse idioma e mostrando o valor que o inglês desempenha no mundo atual. o ensino da língua inglesa para séries iniciais do ensino fundamental nós leva a descobrir que o ensino do inglês melhora a ética dos alunos e as relações sociais entre eles os alunos, levando em conta que o inglês pode contribuir na formação do aluno das séries inicias, do ensino fundamental e de outras series…

pessoas saírem da educação básica sem saberem a língua inglesa? Jonatan dos SANTOS1 RESUMO: Este trabalho apresenta as principais dificuldades encontradas no dia-a-dia do professor na sala de aula quanto a aprendizagem e tenta apontar o porquê de os alunos terminarem o ciclo básico sem saberem se comunicar nem reconhecer alguns aspectos básicos da Língua inglesa presentes em nossos dias . Esse trabalho é baseado no estudo de vários autores através de pesquisa bibliográfica sobre o…

EXPERIÊNCIAS E CRENÇAS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA Marcos Nonato de OLIVEIRA UERN 1. Introdução O estudo das crenças vem crescendo bastante desde 2000, no Brasil. Diversos pesquisadores (BARCELOS; VIEIRA-ABRAHÃO; OLIVEIRA) têm se interessado em conhecer o que pensam os alunos e os professores sobre o processo de ensino-aprendizagem de línguas. As crenças são formadas a partir das experiências dos indivíduos e podem…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO – DCE LICENCIATURA EM LÍNGUA INGLESA E SUAS LITERATURAS SANDRA MARLUCY DE SOUZA FAUSTINO Compreensão e produção escrita na língua Inglesa moderna PETROLINA-PE 2011 SANDRA MARLUCY DE SOUZA FAUSTINO Compreensão e produção escrita na língua Inglesa moderna, NA TURMA DO 2º ANO DE UMA ESCOLA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE JUAZEIRO-BAHIA. …

novembro de 2011. Relatório de estágio supervisionado em Língua Inglesa I Trabalho apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio supervisionado em Língua Inglesa I do curso de Letras da Universidade Castelo Branco, orientado pela professora Nathália Braguez. Rio de Janeiro, 19 novembro de 2011. Sumário Introdução...................................................................................01…

O desinteresse dos alunos de escola pública pelo ensino da Língua Inglesa e a intervenção da Psicopedagogia como forma de solução de prevenção UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO E IESDE BRASIL S.A. Curso de pós- graduação lato Sensu de Psicopedagogia Institucional O desinteresse dos alunos de escola pública pelo ensino da Língua Inglesa e a intervenção da Psicopedagogia como forma de solução de prevenção Valéria Duarte Malta Maria Madalena Santos Teixeira Ferros 2009 UNIVERSIDADE…

Universidade Federal da Paraíba – UFPB Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes – CCHLA Departamento de Línguas Estrangeiras Modernas - DLEM O Ensino e aprendizagem de língua estrangeira em nível superior A utilização de estratégias de ensino no desenvolvimento da capacidade comunicativa e aquisição de uma nova língua Ravena de Almeida Gomes Thiago Fernandes Eriberto dos Santos…

supervisionado em Língua Inglesa II Por Caio Fernandes 2011180 Rio de janeiro, 17 de abril de 2013. Estágio em Língua Inglesa II Trabalho apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina Estágio Supervisionado em Língua Inglesa II do curso de Letras da Universidade Castelo Branco, orientado pelo professor Heleno Alvares Bezerra Junior. Rio de Janeiro, 17 de abril de 2013. …