Porjeto Politico Pedagogico

A filosofia da escola entrevistada, consiste no desenvolvimento de uma prática pedagógica significativa que comtempla a formação do ser humano, comprometida com o bem comum. Tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício e sua qualificação para o trabalho e a vida em sociedade. Efetivando um ensino de qualidade voltado para o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem pelo domínio de conhecimentos, habilidades e competências. Favorecendo a autonomia responsável e a formação de atividades e valores, respeitando as diversidades. Educador e educando são sujeitos no ato de “aprender a aprender” onde o educador é o mediador do processo e o educando o protagonista do fazer pedagógico. Considerar que educando e educador são sujeitos do processe de construção de conhecimento. Os recursos humanos são disponibilizados pela mantenedora, necessitando, porém, de uma aproximação com os recursos tecnológicos. A atuação docente mostra algumas contradições frente às exigências, pede uma proposta progressista, fazendo-se necessário a constante qualificação e a avaliação crítica do cotidiano. O professor é o agente propulsor do processo de ensinar e aprender, contextualizado e comprometido com o pressuposto que fundamentam a unidade pedagógica. Consciente da necessidade de diminuir a distância entre o querer e o fazer operacionalizado dia a dia pela construção do conhecimento de valores e o desenvolvimento do aluno

62) Os principais objetivos da educação é a formação de homens, criativos, inventivos, e descobridores, pessoas descobridoras. Entende-se então que a escola é o lugar onde adquirimos o conhecimento formal tendo novas amizades, educação e toda bagagem adquirida ao longo de nossa existência. 3. P. P. P. – Projeto Político Pedagógico “O projeto representa a oportunidade da equipe gestora, coordenação pedagógica, professores e comunidade tomarem sua escola nas…

decisões relacionadas à educação brasileira. Para alcançar estes objetivos descrevemoso papel do Gestor no Projeto Político Pedagógico, esclarecemos a gestão participativa e democrática, apresentamos a identidade profissional do professor e suas competências gestoras e esclarecemos a trinômia descentralização, democratização e autonomia escolar. As mudanças vividas nas décadas de 80 e 90 em nível mundial, em termos econômicos, sociais e culturais, com a transnacionalização da economia e…

experiências. Nessa seguna etapa estava mais familiarizada com o curso, com as disciplinas, o ambiente virtual, ou seja, um pouco mais confiante, mas confesso que não foi fácil, pois coincidiu com um perídodo bastante tumultuado de questões de pessoais e de saúde. Mas em fim apesar de tudo espero conseguir a média necessária para continiuar. De todas as disciplinas estudadas, gostei muito de duas que são: Escola e Sociedade e Teorias do Ofício. Em Escola e Sociedade pude…

usufruir do patrimônio nacional e internacional, com suas diferentes visões de mundo; e construir categorias de diferenciação, apreciação e criação. - Entender o impacto das tecnologias das tecnologias da comunicação na sua vida, nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social. 3- Qual o perfil dos alunos , estabelecidos no PPP? O aluno deverá sentir necessidade e o desejo de aprender, assumindo com responsabilidade o seu papel de agente…

POPULAÇÃO NEGRA E A NECESSIDADE DE CONSTRUIR NOVAS ESTRATÉGIAS NA POLÍTICA NACIONAL DE SAÚDE PARA A ESPECIFICIDADES DESTES ATENDIMENTOS, DANDO SUPORTE PARA O COTIDIANO. 4- fORMAR E CAPACITAR AGENTES D SAÚDE PARA SEREM MULTIPLICADORES DE OPINIÃO; TRABALHANDO COM A INTERDISCIPLINARIEDADE, CONSCIENTIZANDO O INDIVÍDUO E O COLETIVO; 5- Criar o Programa de Planejamento Familiar; 6- Discussão de temas relevantes à violência contra a mulher e seus direcionamentos no sentido de…

8 2.1 – Contextualização histórica da educação inclusiva ............................ 10 2.2 – A declaração de Salamanca e a educação inclusiva......................... 13 2.3 – Legislação, políticas públicas e a inclusão escolar.......................... 17 3 – Os princípios da educação inclusiva ............................................................ 18 3.1 – Algumas considerações necessárias ................................................... 20 3.2 – O papel da escola…

campus de Descalvado da UNICASTELO. Observa-se, também, uma crescente entrada de recursos financeiros na forma de investimentos favorecendo a economia regional, o que tem favorecido o desenvolvimento da atividade da construção civil. Com a consolidação e o desenvolvimento dos municípios da região, verifica-se o aumento na demanda da construção, do comércio e dos serviços associados, sobretudo nos subsetores de edificações e obras públicas. CONCEPÇÃO DO CURSO O curso de Engenharia…

um pouco mas de conhecimento atraves deste curso e minha familia que tanto tem me ajudado. AGRADECIMENTO Agradeço a Deus por me concedeme esta oportunidade e a meus colegas que estão junto comigo me ajudando A Deus por ter me dado esta oportunidade obrigado senhor . RESUMO A história da educação formal do Estado de Rondônia se confunde com a história de…

Práticas Culturais e Ações Sociais : Novas Formas de Gestão da Pobreza Resumo Esse texto busca elaborar uma reflexão sobre o crescimento significativo de propostas e práticas de intervenção cultural nas periferias e territórios da precariedade na cidade de São Paulo. Essas intervenções, para além de seu caráter múltiplo, têm se mesclado às formas de constituição de um campo sócio assistencial que institui atores, enuncia e propaga discursos, constitui consensos de colaboração e…