Por Que é Possível Afirmar Que A Teoria Psicogenética Se Revela De Grande Importância Para A Educação

a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O referido estágio é de suma importância para instrumentalizar o estudante de Pedagogia e futuro profissional da educação, para que o mesmo se familiarize com a prática da sala de aula, conviva com os alunos e professores e habituem-se ao ambiente escolar com seus problemas, desafios, dificuldades, mas também…

resumo A afetividade no processo de ensino-aprendizagem em sala de aula é considerada por muitos educadores como imprescindível para o desenvolvimento cognitivo do aprendiz e tem sido foco de diversos estudos com vista à confirmação de sua importância nesse processo. Neste trabalho, é investigada a compreensão da afetividade como auxílio à aprendizagem em sala de aula e na relação professor-aluno na aquisição de espanhol como língua estrangeira, com o intuito de obter o conhecimento necessário

DEDICATÓRIA Dedicamos a Deus, primeiramente, por ter-nos dado força durante esses anos de curso, a meio de dificuldades. Por iluminar-nos nas decisões mais difíceis e guiar-nos ao longo do curso para trilhar-nos o caminho mais correto possível. Dedicamos as nossas famílias que são a base de nossas vidas, que sempre nos deram forças, coragem e constante apoio para seguirmos em busca de nossos objetivos. AGRADECIMENTOS Agradecemos…

percurso intelectual sabendo que toda sua obra foi consagrada ao estudo da criança, das condições de seu desenvolvimento, das características de sua conduta e de sua evolução. As etapas de uma carreira Nascido em Paris, em 1879, numa família da grande burguesia do norte da França, Henri Wallon cresceu com seus 6 irmãos e irmãs, “numa atmosfera republicana e democrática”. Entrou na Escola Normal Superior em 1899 e recebeu a licenciatura em filosofia em 1902: uma carreira de…

AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO UEMG/CBH/Faculdade de Educação Curso de Pedagogia Belo Horizonte – MG Julho – 2005 Ana Cláudia Kaslauskas Tancredo Edna Vieira da Silva Maria Flávia de Oliveira Regina da Silva Cláudio AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO Monografia apresentada à Faculdade de Educação (FAE/CBH/UEMG), como requisito parcial para a obtenção da graduação em Pedagogia. Área de Concentração: Educação Orientador: Prof. Cristiano Mauro Assis Gomes (FAE/CBH/UEMG) UEMG/CBH/Faculdade de…

REFERÊNCIAS........................................................................................13 A presente Produção de Aprendizagem – PA tem por objetivo refletir sobre os fundamentos estudados. A elaboração da PA é de extrema importância, pois nos propicia “linkar” o que nos fora apresentado nas aulas oferecidas no pólo, o material disponibilizado nos livros e demais referências com a bagagem profissional que já possuímos e podemos construir, qualificando…

Faculdade Anhanguera de Bauru, para obtenção do grau de Licenciado em Educação Física. Orientador (a): Profª. Patrícia Soares Baltazar Bodoni Co-orientador: Prof. Runer Augusto Marson Bauru - SP Dez/2008 BULLYING E EDUCADOR FÍSICO Revisão de literatura Bullying and Educate Physical Review of Literature MILTON PONTES RIBEIRO Faculdade Anhanguera de Bauru, Curso de Educação Física- Licenciatura. Rua Olmes Berriel, 4-16- vl.…

pt COMO INTERVIR NA PERTURBAÇÃO AUTISTA Isabel Margarida Silva Costa dos Santos Pedro Miguel Lopes de Sousa Enfermeiros nos Hospitais da Universidade de Coimbra. Mestrandos em Psicologia Pedagógica, na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Contactos do autor: Tel: (+351) 934618213 pierre_pedrosky@portugalmail.com RESUMO No último século, surgiram métodos e filosofias de abordagem divergentes, desde que o autismo foi descrito pela…

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CURSO DE MESTRADO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ÁREA DE CONCENTRAÇÀO: MÍDIA E CONHECIMENTO ÊNFASE EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL EPS/CTC/UFSC - FAE/CDE AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO COM CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL Adrianna Fabiani Benato Dissertação apresentada no Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Produção - Área de Concentração: Mídia e Conhecimento, Ênfase em Tecnologia Educacional da Universidade Federal de Santa…

tem simultaneamente um sgnificado decisico para a pedagogia historica, isto é para a captação das modadlidads da educação ocorrente no decurso da historia. CONTRIBUIÇÕES DE WILLIAM JAMES E JOHN DEWEY A psicologia pedagogica teve o seu espaço de desenvolvimento proprio quando os investigadores William James e John Dewey, tiveram a concepção de que o processo de ensino e da educação não dependiam somente do professor. era considerado como único elementos fundamentais da actividade e…