Por Que é Importante Fazer Uso De Procedimentos De Ensino

demonstraram curiosidade e ansiedade no que seria ensinado. Os discentes atentos, participativos, respeitam uns aos outros e principalmente o professor. REGÊNCIA 8º E 9º ANO O período de Regência no 8º e 9º ano do Ensino fundamental foi de grande aprendizado profissional, onde pude conquistar o respeito dos alunos, e testar meus conhecimentos adquiridos no decorrer do curso. As aulas foram planejadas junto ao professor da sala. Iniciei…

O Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem Telma Weisz - MEU BATISMO DE FOGO. Weisz cursou o Normal no Insti­tuto de Educação, no Rio de Janei­ro, possivelmente influenciada pela professora de seu curso primário de quem gostava muito. Ao longo do curso, estando envolvida com outros interesses (artes plásticas) quis sair, mas seus pais a convenceram a con­tinuar. Fez, então, o Instituto de Be­las Artes (atual escola de Artes Visu­ais do Parque Lage). Em 1962, quando cursava o seu último ano

METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR – A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL DAATIVIDADE DE APRENDIZAGEM José Carlos Libâneo* Vou iniciar retomando rapidamente três das idéias que apresentei na Semana de Planejamento promovida pela Vice-Reitoria de Graduação da UCG, no 1º semestre deste ano. Em seguida, vou sugerir hoje algumas proposições práticas referentes àquelas idéias e relacionadas com a metodologia de ensino superior. A primeira idéia diz respeito à estreita relação entre a qualidade de …

O USO DA TANGRAM EM SÉRIES INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA Introdução Sabemos que alguns alunos têm mostrado dificuldades em assimilar determinadas matérias, em particular a Matemática que é responsável pela grande maioria das reprovações, por ser considerada como “matéria difícil” tediosa e desinteressante, e que o ambiente em que se dá o processo de ensino-aprendizagem é um dos fatores que levam a essa deficiência. Como cabe ao professor a grande responsabilidade de criar um ambiente…

(CE) 18 de Novembro de 2013. Publico Alvo escolhido pelo grupo será Ensino Infantil, da escola Sonho de Criança, da turma do jardim III, IV e V. Passo: Primeiro Relatório: Na manhã do dia 29 de novembro fomos entrevistar a professora Adriana Maria dos Santos, que à dois anos ensina o jardim na escola Sonho de Criança que existe na cidade de Camocim a mais de 15 anos, onde suas turmas são do jardim até a 5ª série do ensino fundamental, situada na rua Benjamim Constantino bairro São…

O Uso de Animais na Docência A utilização de animais na ciência é uma prática muito antiga. São realizadas há mais de dois mil anos, na qual os anatomistas Alcmaeon, Herophilus e Erasistratus faziam vivisseções nos animais com o objetivo de analisar e formular hipóteses sobre o funcionamento associado a eles. Com o passar o tempo, o seu uso no ensino foi tornando-se cada vez mais freqüente nos cursos de Biologia, Medicina e Medicina Veterinária, até que começaram a surgir…

LDB/96, ao considerar o Ensino Médio como última e complementar etapa da Educação Básica, e a Resolução CNE/98, ao instituir as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, que organizam as áreas de conhecimento e orientam a educação à promoção de valores como a sensibilidade e a solidariedade, atributos da cidadania, apontam de que forma o aprendizado de Ciências e de Matemática, já iniciado no Ensino Fundamental, deve encontrar complementação e aprofundamento no Ensino Médio.…

investigação sobre como ocorre a gestão das mídias em uma escola pública municipal e pesquisa o desejo dos professores e funcionários sobre como deveria ser este uso, com o objetivo de elencar fatores considerados importantes por eles para a criação de um modelo de gestão das mídias na escola que colabore de forma mais efetiva com o processo de ensino-aprendizagem. Primeiramente, foram pesquisados os conceitos de “modelo” e “gestão”, para então se estudar três abordagens sobre gestão: as…

matemáticos, como Maple e Java. Objetivos Geral: Promover nos alunos do 2° ano do ensino médio uma aprendizagem significativa acerca das matrizes. Específicos: Desenvolver nos alunos dessa série competências que permitem a cada um a vivência desse conhecimento em sua realidade. Compreender os problemas matemáticos sobre o assunto, bem como as situações do dia-a-dia em que eles ocorrem e suas possíveis soluções. Fazer com que os estudante criem estratégias para resolver esses…

O ENSINO DE GEOGRAFIA E O APRENDIZADO NA ESCOLA Acadêmico(s): Franthieli Fernandes dos Santos Prof. Antônio Carlos Luiz Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 0386) – Gestão Escolar 11/06/2013. RESUMO Esta pesquisa bibliográfica visa relatar como deve ser o ensino de Geografia e a aprendizagem do aluno. Sendo este paper o resultado da prática do 5º módulo do curso de Licenciatura em Pedagogia. A Geografia é considerada uma das ciências mais