Por Que é Importante Estudar Filosofia

modernidade (Capítulo 14). A crítica a metafísica (capítulo 15 – itens: 1, 2 e 3). ARANHA, Maria Lúcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena P. Martins. Filosofando: Introdução à Filosofia. 4a ed. São Paulo: Moderna, 2009. Leitura Complementar Texto: A razão. (Capítulo 3 e 4 da Unidade 2) CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. 13ª ed. São Paulo: Ática, 2003. Exercício Locke critica as idéias inatas de Descartes, afirmando que a alma é como uma tabula rasa. O que isso significa…

sempre implicações, sejam boas ou más (Tabela 1). Diferentes modos para estudar a história da psicologia Existem muitos modos de estudar a história da psicologia. Um modo muito usual é a cronologia ou a crônica dos eventos. Trata-se da organização do relato histórico numa certa ordem temporal. É também a imposição do caráter diacrônico da narrativa, isto é, uma coisa atrás da outra na ordem de ocorrência. Dois importantes historiadores em psicologia, que deram aos seus relatos uma…

1- Qual a importância do perguntar para a constituição do ser humano? Por que é importante para o ser humano se perguntar sobre o sentido da sua vida? Perguntar e buscar são precisamente a raiz de toda a atividade do homem: o compreender, decidir e fazer humanos tem a estrutura de resposta a uma questão. O homem torna tudo questionável: o seu perguntar não pode terminar nem se esgotar. Esta constatação experiencial mostra que o perguntar ilimitado constitui a dimensão ontológica fundamental do

Universidade de Königsberg, em 1740, onde será livre-docente conferencista associado somente em 1755, quando doutorou-se em filosofia, estudando também física e matemática, além de lecionar Ciências Naturais. Assim, em 1770, assume a Cátedra de Lógica e Metafísica na Universidade de Königsberg, quando termina a chamada fase pré-crítica Kantiana, na qual predomina a filosofia dogmática. Seus textos mais emblemáticos dessa época foram “A História Universal da Natureza” e “Teoria do Céu”,…

fatos históricos e de recorrência do problema e a figura humana teria bastante importância. Já as ciências naturais focariam nos aspectos físicos da região em que o problema ocorre, e não no homem ou em aspectos antropogênicos em si. Ou seja, o mais importante seria o cientifico e não o humanístico. Diferenciam-se das artes e das humanidades pela preocupação metodológica. Os métodos das ciências sociais, como a observação participante e o survey, podem ser utilizados nas mais…

Polo de Currais Novos Curso: Serviço Social Disciplina: Filosofia aplicada ao Serviço Social Professor: Potiguara Acácio Pereira Aplicação da Filosofia ao Serviço Social Acadêmicas Débora Carvalho Dantas – RA: 374742 Gizélia Maria dos Santos – RA: 365070 Janaina Kelle Fernandes – RA: 365000 Currais Novos/RN Setembro/2012 Introdução O presente relatório tem por objetivo transmitir com clareza e…

1. Considerando o pensamento de Noberto Bobbio, analise as frases atribuindo as afirmações Verdadeiro (V) ou Falso. I - Norberto Bobbio observou as articulacões entre a Filosofia e a Ciência Política, ou seja, as intersecções e interpenetrações entre o pensar e o fazer político. II – Noberto Bobbio prope que a Filosofia Política seria, em essência, valorativa, enquanto a Ciência Política seria, também em essência, não-valorativa, estando centrada nos fatos político-históricos. III – O s…

insensatas dos filósofos. A referência exacta não é realmente importante. Nesse livro citava-se supostos exemplos das afirmações filosóficas mais insensatas. Uma delas, se não me engano (se estiver enganado tanto faz), era a “11.ª Tese sobre Feuerbach,” de Marx: “Os filósofos têm-se limitado a interpretar diversamente o mundo, a questão, porém, é transformá-lo.” Outra era um aforismo de Nietzsche que já não recordo. Também não é importante. Não estou directamente interessado em mostrar…

RESUMO DO TEXTO DE FILOSOFIA Sobre a Obra e ViDA DE SOCRATES A filosofia teve inicio por volta de meados do séculos VI a.C., mas já no final do século seguinte produzia Platão, a quem muitos ainda consideram seu expoente máximo. Impostos, com efeitos ambiguos semelhante sobre o praticante. Pela primeira vez na história, a tentativa de alguém criar uma filosofia própria tornava-se redundante. A tradição de Platão, Kant, Ehrensvard e Wittgenstein chegava ao fim. Essa tradição da razão e da

organizar os livros didáticos de filosofia por temas e não por período histórico. Quando o livro é organizado segundo as etapas da história da filosofia, o professor sente-se forçado a começar do começo, e devido à carga horária reduzida da filosofia nas escolas brasileiras, além de problemas como a substituição freqüente de professores nas escolas públicas, sem falar no seu despreparo ou falta de motivação, o máximo que o aluno aprende de filosofia é a pré-filosofia dos pré-socráticos,…