Por Que Crianças Podem Trabalhar Em Televisão E Crianças

EDUCAÇÃO: Contribuições da Televisão e do Cinema na Construção do Conhecimento do Ensino de Primeiro Grau 2009 EDUCAÇÃO: Contribuições da Televisão e do Cinema na Construção do Conhecimento do Ensino de Primeiro Grau Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso Licenciatura Plena a Distância – Ciências Naturais da universidade Tiradentes, como requisito para obtenção do grau de licenciatura em Ciências Naturais.

As crianças assistindo à violência Ao longo dos últimos anos a questão da violência vem ganhando amplo espaço em discussões quando se trata de relações das crianças com a mídia, ao ponto de outras questões de igual ou superior relevância serem esquecidas. Em casos de crimes cujos suspeitos são crianças, é comum políticos e outras pessoas atrelar a mídia como responsável por tais barbáries. É mais fácil exima-se das responsabilidades apontando a mídia como culpada pelo aumento da violência, que

PCN é o rompimento da dicotomia entre arte e ciência, entre pensar e agir, entre sentimento e pensamento. O ensino de Artes visa desenvolver na criança e a sensibilidade, essenciais também para a aprendizagem das demais disciplinas. Esse desenvolvimento se dá por meio de quatro linguagens artísticas – música dança teatro e artes visuais. A maneira de trabalhar os conteúdos também é inovadora. Até aqui, a maioria da escola que inclui a dança em sua programação, o faz por meio de…

PEDAGÓGICA Maria Patricia Gomes* Apresentação A proposta desenvolveu-se a partir da participação no curso do PACTO que nos da uma oportunidade de formação continuada e tem o objetivo de alfabetizar em português e matemática todas as crianças até os oito anos de idade, no final do 3º ano do ensino Fundamental que me despertou a grande necessidade e dificuldade que os alunos apresentavam no processo da leitura e da escrita. Este relato de experiência apresenta uma sequencia…

No Brasil, os meios de comunicação assumem o papel de formadores de consciência, já que a escola é fraca e as crianças passam grande parte de seu tempo à frente da televisão. Os programas e os noticiários da TV fazem apologia do dinheiro e da violência, elevam criminosos à categoria de heróis e apresentam modelos de violência, especialmente em filmes e novelas. A televisão é o meio de comunicação mais utilizado para o entretenimento e a educação, representando uma grande fonte de…

as empresas tomaram consciência da importância econômica representada pelas crianças e passaram a desenvolver produtos e serviços cada vez mais destinados a essa categoria da população. Sabe-se que o desenho é um dos primeiros condutores simbólicos que permite à criança utilizar um significativo para representar um significado ausente (PIAGET e INHELDER Apud. CLOUTIER e RENAUD, 1990). Através do desenho, a criança consegue exprimir aquilo que pensa, comprova e ressente no seu foro…

FACULDADES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO - NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO "Lato sensu" PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES Daiane Vargas A INFLUÊNCIA DA TELEVISÃO SOBRE A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS Fraiburgo - SC 2009 Daiane Vargas A INFLUÊNCIA DA TELEVISÃO SOBRE A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS Monografia apresentada à Portal Faculdades como parte dos requisitos para obtenção do título de…

que utilizam as mesmas e como essa magia das historias através de conversas informais com os profissionais do Cemeis ANTONIO SANTO CAPPELLARI e do CEMEIS CRIANÇA ESPERANÇA. A importância das historias na educação infantil contribuiria para mostrar Aos professores de educação infantil sobre como ela pode ajudar no desenvolvimento da criança. Para isso foi aplicado um questionário com 10 questões e entregue para todas professoras dos respectivos Cemeis com as respostas obtidas…

família é o primeiro ponto de referência para a criança, assim também a sua casa. A escola entra na vida dela ampliando sua noção de espaço e seu sentimento de integração ao mundo. Este tema visa promover a interação escola/família, a fim de estimular o desenvolvimento de sentimentos como carinho, amor e respeito ao próximo tanto em casa, como na escola este projeto será desenvolvido a fim de tentar identificar e superar os desafios, trabalhando na criança a afetividade e a importância…

culturais e socioeconômicas e isso deve ser levado em consideração, produzir uma reflexão na hora de colocar os conteúdos programáticos em prática, no qual brincar não significa perda de tempo ou forma de preenchê-lo. Mas atividades lúdicas na qual a criança terá oportunidade de desenvolver capacidades necessárias a sua atuação atual e futura na sociedade. Atos indispensáveis auxiliando na preparação de um cidadão ativo, capaz, pronto para superar desafios e ajudar na construção de…