Por Que A Prática Educativa Envolve Três Questões Como

com este material, é auxiliá-lo na realização de seu trabalho educativo diário junto às crianças pequenas. Considerando a fase transitória pela qual passam creches e pré-escolas na busca por uma ação integrada que incorpore às atividades educativas os cuidados essenciais das crianças e suas brincadeiras, o Referencial pretende apontar metas de qualidade que contribuam para que as crianças tenham um desenvolvimento integral de suas identidades, capazes de crescerem como…

texto “Compêndio de análise institucional e outras correntes”, debatido em sala de aula durante esse semestre. Campo de análise seria, então, um processo de produção de conhecimento com respeito a esse campo, não implicando numa intervenção técnica; envolve o fato de que o institucionalista vai tentar entender o espaço de análise. Já o campo de intervenção pressupõe um campo de análise. Pode se escolher como campo concreto de intervenção uma fábrica, uma indústria e os modos de…

esta definição não apresenta uma defesa teórica muito evidente, correspondendo, no fundo, a uma opinião do senso comum. o currículo enquanto projecto que envolve intenções e praticas é um processo que implica uma continua tomada de decisões a diferentes níveis e contextos. de acordo com Pacheco (2001) os níveis ou contextos de decisão ocorrem em três fazes. Político-administrativa; Gestão; eRealização. A interligação entre as fezes de desenvolvimento curricular depende, assim das…

FORMAL Profa. Dra. Evelcy Monteiro Machado evelcy.machado@utp.br Mestrado em Educação Universidade Tuiuti do Paraná O Curso de Pedagogia no Brasil, desde sua origem em 1930, tem se centrado nas questões relacionadas à formação do educador para atuar na educação formal, regular e escolar. As três regulamentações do Curso, ocorridas em 1939, 1962 e 1969, propiciaram pouca flexilibilização e inovações nos projetos das instituições formadoras, já que continham um currículo mínimo…

do ser humano e à sua formação, e desde os seus primórdios tem uma função social e cultural extremamente importante. Dessa forma, o presente trabalho tem como propósito elucidar a importância da atitude fenomenológica na construção da relação educativa e de uma educação mais compreensiva e humanizante. Esta atitude favorece e possibilita os sujeitos da aprendizagem se desenvolverem de maneira integral e saudável, permitindo o desvelar do seu ser e o revelar-se a si mesmo e aos…

Nos dias de hoje, a avaliação da aprendizagem não é algo meramente técnico. Envolve auto-estima, respeito à vivência e cultura própria do indivíduo, filosofia de vida, sentimentos e posicionamento político. Embora essas dimensões não sejam perceptíveis a todos os professores, observa-se, por exemplo, que um professor que usa o erro do aluno como ponto inicial para compreender o raciocínio desse educando e rever sua prática docente, e, se necessário, reformulá-la, possui uma posição bem…

Nos dias de hoje, a avaliação da aprendizagem não é algo meramente técnico. Envolve auto-estima, respeito à vivência e cultura própria do indivíduo, filosofia de vida, sentimentos e posicionamento político. Embora essas dimensões não sejam perceptíveis a todos os professores, observa-se, por exemplo, que um professor que usa o erro do aluno como ponto inicial para compreender o raciocínio desse educando e rever sua prática docente, e, se necessário, reformulá-la, possui uma posição bem…

INTRODUÇÃO Na adolescência ocorrem três fenômenos importantes do desenvolvimento humano: a puberdade, com o amadurecimento sexual e reprodutor; a passagem da infância para a vida adulta e a estruturação de uma identidade definida. As modificações físicas constituem a parte da adolescência denominada puberdade, caracterizada principalmente pela aceleração e desaceleração do crescimento físico, e pelas mudanças na composição corporal e eclosão hormonal com a evolução da maturação sexual, podendo

833 EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA: CONHECIMENTOS E PRÁTICAS DO ENFERMEIRO HEALTH EDUCATION IN THE FAMILY HEALTH STRATEGY: KNOWLEDGE AND PRACTICE OF NURSES Regina Lopes Oliveira Enfermeira. Graduada pelo Centro Universitário do Leste de Minas Gerais – UnilesteMG. Email: reginnalopes@hotmail.com Márcia Elena Andrade Santos Mestre em Enfermagem pela UERJ. Especialista em Enfermagem de Saúde Pública pela UFMG. Especialista em Ativação de Processos de…

Resenha IMBERNÓN, Francisco. Formação docente e profissional: formar-se para a mudança e a incerteza. 6 ed. São Paulo: Cortez, 2006. (Coleção Questões da Nossa Época. 77) Francisco Imbernon é Professor da Universidade de Didática e Escola da Universidade de Barcelona. Mestrado e doutorado em Filosofia e Ciências da Educação, sempre se preocupou com a teoria e a prática educacional em diversas áreas e níveis. Esta preocupação tem levado não só para desenvolver tarefas iniciais de…