Por Que A Leitura é Uma Experiência única Individual A

............................02 3. Registro das atividades de Estágio Curricular Supervisionado I.................03 3.1 Propostas de intervenção pedagógica de estágio 3.2. Planos de aulas 3.3 Registros das atividades 4. Análise crítica da experiência 5. Considerações Finais 6. Referências bibliográficas 7. Apêndices 8. Anexos 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho objetiva relatar as atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado I do curso de Letras- UNEB,

a modificação do ambiente, o desenvolvimento também variará. Nesse sentido, não se pode aceitar uma visão única, universal de desenvolvimento humano. Desde o nascimento, a criança vai formando uma visão do mundo através da interação com adultos e crianças mais experientes, e, antes de ser internalizada, a construção do real é mediada pelo interpessoal, procedendo do social para o individual ao longo do desenvolvimento. O desenvolvimento e a aprendizagem são processos que se influenciam…

pedagógico. NOME DO PROJETO: MUNDO DA LEITURA PÚBLICO ALVO: 2º ANO – Ensino Fundamental de nove anos. JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: A leitura é uma atividade permanente da condição humana, uma habilidade a ser adquirida desde cedo e treinada em varias formas. Foi observado em nossa escola (escola escolhida para o desenvolvimento da analise da temática) que no segundo ano muitas das crianças apresentam grandes dificuldades com a leitura. Justifica este projeto…

a digital. A transição para a era digital é a mais radical transformação da nossa história intelectual desde a invenção do alfabeto grego. E este momento é histórico, pois há mudanças profundas na leitura, na escrita e talvez até dentro do cérebro humano.  Lentamente, a escrita e a leitura passaram a se dar através de telas de vidro e cristal líquido. Fossem em palmtops, computadores e notebooks, já na década de 90. Depois, vieram os smartphones e por fim os tablets e os…

passado e nos auxiliam a entender, muitas vezes por contraposição, nosso modo de viver e compreender o mundo. Outra preocupação foi a de levar em consideração os conhecimentos prévios da turma, sejam eles resultantes da escolaridade anterior ou de experiências de vida (não sistematizados, de senso comum). CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1º BIMESTRE • Expansão do ocidente medieval • Renascimento das cidades • Formação…

MODELO GRATUITO NA ANTIGUIDADE; * FOCO NO INDIVÍDUO, E NÃO NA DOENÇA. * CERTA ORGANIZAÇÃO SOCIAL ENTRE OS HOMENS PRIMITIVOS; * UNIÃO DOS CLÃS SOBRE A FORMA DE UM SACERDOTE. * VISA A NÃO TRANSGRESSÃO INDIVIDUAL E COLETIVA. | * RELACIONA DOENÇA A TRANSGRESSÕES DE NATUREZA INDIVIDUAL E COLETIVA (“PUNIÇÃO”) * PENSAMENTOS MÍSTICOS QUE NÃO CORRESPONDEM COM A REALIDADE * VISÃO DE PODER SOBRE O POVO * CONCEPÇÃO TARDIA SOBRE SAÚDE; NÃO BUSCA A CURA. * RECUPERAÇÃO DA SAÚDE…

alcançado ou não. Projeto Pedagogico Um projeto é uma atividade orientada por um objetivo que dará sentido às várias atividades que serão desenvolvidas pelo grupo. Para isso os grupos envolvidos traçam planos, refletem individual e coletivamente na produção de algo que terá características diversas como um somatório das características do grupo. O planejamento deve ser flexível, de modo que o tempo e as condições para desenvolver o projeto sejam sempre…

Educativo foi desenvolvidas pesquisas de dados pertencentes à escola campo de estágio, entrevistas, observação da prática do professor regente e análise criteriosa da prática de regência do aluno estagiário. Dessa forma, o estágio, possibilita uma experiência formadora que contribui decisivamente para a construção do perfil de educador. Portanto, para uma formação qualificada o profissional de educação deve desenvolver seu trabalho no estágio supervisionado com dedicação e compromisso.…

aprendizagem resulta da articulação permanente entre as experiências vivenciadas e os conhecimentos historicamente acumulados. Diante disso a abordagem pedagógica deve ter como ponto de partida do processo de ensino aprendizagem a valorização das práticas discursivas orais dos educando individual e coletivo, e a busca permanentemente dos sentidos das práticas da escrita e da leitura. Objetivo gerais ● Possibilitar aos alunos o avanço da sua leitura e das hipóteses de escrita; ●…

Pensando nisso, este artigo discute a necessidade da poesia e aponta algumas condições para garantir a sua abordagem em sala de aula, com fundamentação em Helder Pinheiro (2007). Espera-se, assim, partilhar a relevância da leitura da poesia, uma vez que se trata de uma experiência única que desperta diferentes sensações, trazendo satisfação e encantamento em virtude de seus jogos de palavras e seus temas que cativam e emocionam. Ainda de acordo com Bosi, quem questiona a…