Por Que A Leitura é Importante

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE - UNINORTE LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES CURSO DE DIREITO LAURA CAMILA MATOS ROCHA LEITURA E REDAÇÃO ENTRE UNIVERSITÁRIOS Manaus 2013 LAURA CAMILA MATOS ROCHA LEITURA E REDAÇÃO ENTRE UNIVERSITÁRIOS Trabalho Bimestral para a obtenção de nota parcial, Disciplina Comunicação e…

Procedimentos didáticos A leitura é um fator decisivo de estudos, pois propicia a ampliação de conhecimentos, a obtenção de informações básicas ou específicas, a abertura de novos horizontes para mente, sistematização do pensamento, enriquecimento do vocabulário, melhor entendimento do conteúdo das obras. É necessário ler muito, continuada e constantemente, pois a maior parte do conhecimento é obtida através da leitura. Na busca do material adequado para leitura, existem vários…

PORTUGUÊS LEITURA E REDAÇÃO ENTRE UNIVERSITÁRIOS (MOYSÉS, Carlos Alberto) “A leitura e a compreensão de textos, assim como a expressão linguística em geral, têm sido objeto de preocupação no sistema educacional brasileiro durante o processo de alfabetização e nas séries iniciais de escolarização. No entanto, uma vez completa a alfabetização, a escola parece considerar que não há mais o que ensinar ao aluno em termos de leitura e redação. A maioria dos professores, de qualquer…

CIENCIAS ECONOMICAS ANDRÉ SILVA AYRES LEITURA E REDAÇÃO ENTRE UNIVERSITÁRIOS Manaus 2013 ANDRÉ SILVA AYRES LEITURA E REDAÇÃO ENTRE UNIVERSITÁRIOS Trabalho Bimestral para Comunicação e Expressão Obtenção de nota parcial, Disciplina Expressão e Comunicação do curso de Ciências Econômica sob a orientação do Prof.ª Alice Fabricio,do Centro Universitário do Norte - UNINORTE e Laureate International Universities. Manaus 2013 A leitura e a compreensão de textos, assim…

Universidade Federal do Espírito Santo - UFES Resumo: A qualidade da leitura 1.O que é leitura A escrita está ligada fortemente ligada a leitura, pois nossas experiências com textos influenciam nossa maneira de escrever e nos faz íntimos da língua escrita. A leitura de diversos textos é uma ótima forma de enriquecimento da memória, mas não é um processo simples e sim um tanto complexo, já que abrange a compreensão do mundo que faz muitas exigências ao cérebro. O jeito de ler

A LEITURA COMO RECURSO DIDÁTICO NA FORMAÇÃO DE VALORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL George Eduardo Ferreira de MESQUITA Aluno do curso de Pedagogia/CAMEAM/UERN george7@riseup.net Angélica Maria Nunes ALMEIDA Aluna do curso de Pedagogia/CAMEAM/UERN angelicaalmeidars@hotmail.com Profª. Orientadora: Sheyla Fontenele MACEDO Departamento de Educação/CAMEAM/UERN sheylafontenele@yahoo.com.br RESUMO: Partindo da premissa de que a Educação Infantil é um espaço estratégico para o desenvolvimento

Resumo da Leitura na sala de aula As muitas Faces de Um Leitor, apresentado a Universidade Estadual de Feira de Santana - Universidade Aberta do Brasil, ao Curso de Pedagogia Disciplina: Leitura e Produção de Texto. Profª: Adriana Reis Pintadas 2015 Segundo o texto a Leitura na Sala de Aula As Muitas Faces de Um leitor, retrata

reconhecidos por educadores como fator importante na educação, uma vez que, o brinquedo é oportunidade de desenvolvimento. Brincando, a criança experimenta, descobre, inventa, aprende e aprimora habilidades. Alem de estimular a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia, proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentração e atenção. A ludicidade é indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança. O lúdico tão importante para a saúde física e…

A leitura tem sido chamada de atividade cognitiva por excelência pelo fato de envolver todos os nossos processos mentais. A compreensão de um texto (seja ele escrito ou falado) exige o envolvimento da atenção, da percepção, da memória e do pensamento. Esses processos mentais realizam, durante a leitura, operações necessárias para a compreensão da linguagem, tais como o raciocínio dedutivo (próprio da inferência, da leitura das entrelinhas) e o raciocínio indutivo (necessário para a…

ORGANIZAÇÃO DO TEMPO PEDAGOGICO E PLANEJAMENTO DO ENSINO "O tempos à leitura na sala de aula" O autor nos chama a atenção dizendo-nos que uma leitura e a escrita não pode ser feita de qualquer maneira, temos que em primeiro lugar nos questionarmos, o que se lê? O que se escreve? Para quê se lê? Para que se escreve? Quando? Pra quem? Com quem? Em que condições, lê-se e escreve-se na escola. Para muitos professores a leitura não passa de um mero passa tempo, ou ainda algo que serve…